Síndrome de Burnout en profesores universitarios: mapeo y reflexiones sobre el trabajo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20322Palabras clave:
Burnout; Salud del trabajador; Maestro; Trabajo precario; Estrés laboral.Resumen
Objetivo: identificar la presencia del Síndrome de Burnout en profesores universitarios en el contexto de las relaciones salud, trabajo y enfermedad. Métodos: estudio descriptivo transversal, en el que se utilizó el cuestionario JBEILI, desarrollado y adaptado por Chafic Jbeili, inspirado en el Maslach Burnout Inventory, adaptado y validado, utilizando la estrategia Websurveys desde un formulario implementado en la plataforma Google Forms. Muestra constituida por 108 profesores, distribuidos entre 11 Departamentos. Se aplicó la prueba comparativa de Kruskal-Wallis, la prueba de Levene, la prueba de Shapiro-Wilk y la prueba de comparaciones múltiples. Resultados: participaron del estudio 108 profesores de una institución pública de educación superior, 88,8% mujeres y 11,2% hombres, distribuidos en 11 departamentos, tres de los cuales tenían una alta tasa de signos del síndrome en la fase inicial. Conclusión: se identificó que los profesionales de los Departamentos de Enfermería, Odontología y Terapia Ocupacional se encuentran en la etapa inicial del Síndrome de Burnout.
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