Efecto de las láminas espectrales sobre los parámetros visuales y la lectura: Revisión integrativa de 1980 a 2008

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20366

Palabras clave:

Lectura; Percepción visual; Trastornos de la visión; Intervención pedagógica; Trastornos de la lectura; Remediación de la lectura.

Resumen

Personas con estrés visual, síndrome de Irlen, utilizan láminas espectrales (overlays) para reducir la distorsión visual y evitar la incomodidad visual mientras leen. Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión integrativa desde 1980 hasta 2008 sobre el efecto de los overlays sobre los parámetros visuales y la capacidad lectora, resumiendo los principales resultados de cada artículo. Se incluyeron 36 artículos, leídos en su totalidad, que usó los Irlen Overlays o los Intuitive Overlays. La década de 1980 se caracterizó por la creación de los Irlen Overlays por la psicóloga Helen Irlen, así como las primeras investigaciones y disertaciones. La década de 1990 estuvo marcada por la creación de los Intuitive Overlays, el Test de Tasa de Lectura y estudios científicos con mayor rigor metodológico. La década de 2000 se caracterizó por la consolidación de estudios internacionales sobre el estrés visual y el efecto de las láminas espectrales, especialmente en Inglaterra y Australia. Este resumen de las tres primeras décadas de investigación sobre el uso de overlays ofrece un marco temporal importante de los estudios que precedieron al inicio de la investigación en Brasil. Se ha demostrado que el uso de overlays está respaldado en la literatura como una herramienta de intervención eficiente para reducir el estrés visual y mejorar la lectura. Se espera contribuir con el rescate histórico de estas investigaciones para que los estudios futuros cuenten con diseños que reproduzcan estudios internacionales y que superen las limitaciones metodológicas inherentes.

Biografía del autor/a

Márcia Reis Guimarães, Hospital de Olhos de Minas Gerais – Dr. Ricardo Guimarães

Graduada em Medicina pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Especialista em Oftalmologia pela Faculdade de Ciências Médicas, Mestre em Biologia Molecular pela Universidade de Paris-VI, Doutora em Oftalmologia - área de Neuroftalmologia e Qualidade da Visão - pela UFMG. Fellowship em Patologia Ocular pelo Moorfields Eye Hospital de Londres (Inglaterra) e da Armed Forces Institute of Pathology - Walter Reed Military Hospital (Washington DC, USA). Ex-diretora da Sociedade Brasileira de Cirurgia Refrativa. Atuou como Professora do Departamento de Anatomia Patológica e Medicina Legal de 1978 a 1995. Docente convidada da UNIFESP desde 1989 atuando como Coordenadora da Disciplina de Embriologia, Malformações e Histologia Ocular do Curso Ciências Básicas. Diretora Clínica, Chefe do Departamento de Neurovisão/DARV, e do Departamento de Distúrbios de Aprendizagem Relacionados a Visão do Hospital de Olhos de Minas Gerais. Diretoria Científica da Fundação Hospital de Olhos.

Douglas de Araújo Vilhena, Hospital de Olhos de Minas Gerais – Dr. Ricardo Guimarães

Doutorado na linha Neuropsicologia do Desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG, 2017-2021), com Doutorado Sanduíche na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal (2019-2020). Mestre na área Desenvolvimento Humano, linha Cognição e Linguagem, pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FAFICH-UFMG (2013-2015). Graduado em Psicologia pela FAFICH-UFMG (2006-2011), com intercâmbio acadêmico na University of Leeds no Reino Unido (2010), e com visto J1 no Tennessee, EUA (2011). Ensino médio integrado com técnico em Química pelo CEFET-MG (2003-2005). Atualmente é Embaixador de Intercâmbio Alumni da Universidade do Porto (2021-2023), coordenador do Laboratório de Pesquisa Aplicada à Neurociências da Visão (LAPAN-UFMG, 2015-atual), pesquisador do Laboratório de Processos Cognitivos (LabCog-UFMG, 2012-atual), colaborador do www.DislexiaBrasil.com.br, Membro da European Literacy Network (ELN-COST, 2019-atual). Presidente do anual Congresso Brasileiro de Neurociências da Visão (2015-atual). Foi Administrador Chefe do II World Dyslexia Forum (2014). Pinheiro e Vilhena são autores da Bateria de Testes de Leitura, que possui fontes de evidências psicométricas satisfatórias para avaliar a habilidade de leitura de alunos do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, sendo composta pelo: (1) Teste de Leitura: Compreensão de Sentenças (TELCS); (2) Teste de Reconhecimento de Palavras (TRP); (3) Teste de Reconhecimento de Pseudopalavras (TRPp); (4) Teste de Taxa de Leitura (RRT); e (5) a Escala de Avaliação da Competência em Leitura pelo Professor (EACOL). Atua principalmente nos seguintes temas: processamento cognitivo, processamento visual, linguagem escrita, dislexia, testes de leitura.

Ricardo Queiroz Guimarães, Hospital de Olhos de Minas Gerais – Dr. Ricardo Guimarães

Graduado em Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, Especialização em Oftalmologia e Doutorado pela UFMG. Fellowship em Córnea e Doenças Externas pela Hospices Civils de Strasbourg, Estagiário do Moorfields Eye Hospital (Londres), Attaché Étranger du Hotel Dieu de Paris e Fellowship em Córnea e Doenças Externas Oculares pela Georgetown University (Washington, DC). Fundador, Presidente e Diretor Técnico do Hospital de Olhos de Minas Gerais e da Fundação Hospital de Olhos, Diretor do LAPAN ? Laboratório de Pesquisas Aplicadas a Neurociências da Visão, Cônsul Honorário do Canadá, Professor convidado da UFMG, Diretor da Associação Comercial de Minas e editor Médico da Revista Ocular Surgery News Latin America. Presidente da Mantenedora da Faculdade da Saúde e Ecologia Humana (FASEH), Presidente da União Brasileira pela Qualidade (UBQ).

Ângela Maria Vieira Pinheiro, Universidade Federal de Minas Gerais

A Profª Drª. Ângela Pinheiro possui graduação em Psicologia (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais), mestrado em Psicologia Educacional (University of Glasgow/Escócia), doutorado em Psicologia Cognitiva (University of Dundee/Escócia) e pós-doutorado na Universidade de Educação de Ludwigsburg, em Reutlingen/Alemanha. É professora Titular aposentada da Universidade Federal de Minas Gerais. Atua, na área de Processos Cognitivos Básicos com ênfase em: 1) desenvolvimento da leitura e da escrita; 2) construção de medidas de reconhecimento de palavras e de compreensão leitora; e 3) dislexia do desenvolvimento. É coordenadora do Grupo de Pesquisa do CNPq ?Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita?. Recentemente tem também se dedicado ao treinamento de pais sobre com estimular a linguagem de seus filhos e à formação de professores do Ensino Básico sobre como alfabetizar todas as crianças, com especial foco no ensino daquelas com dificuldades gerais e específicas de leitura e de escrita. Nesse sentido, é coordenadora da plataforma Dislexia Brasil e do curso a distância ?Dislexia: Causas e Consequências (DCC)?, ofertado, em fluxo contínuo, como disciplina pelo Departamento de Psicologia, UFMG, para alunos de psicologia, de pedagogia e de áreas afins e como curso de extensão para professores do ensino básico. Em 2014 presidiu o World Dyslexia Forum II, realizado na UFMG. Foi consultora e Membro de Honra do corpo de diretores da Dyslexia Literacy International, no período de 2014 a 2020. 

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Publicado

19/09/2021

Cómo citar

GUIMARÃES, M. R.; VILHENA, D. de A.; GUIMARÃES, R. Q.; PINHEIRO, Ângela M. V. Efecto de las láminas espectrales sobre los parámetros visuales y la lectura: Revisión integrativa de 1980 a 2008. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e251101220366, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20366. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20366. Acesso em: 2 ene. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 12

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Márcia Reis Guimarães; Douglas de Araújo Vilhena; Ricardo Queiroz Guimarães; Ângela Maria Vieira Pinheiro

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