Acciones de educación en salud sobre sífilis con adolescentes: revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20577

Palabras clave:

Educación para la salud; Adolescente; Sífilis.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica sobre las intervenciones de educación en salud para la sífilis en adolescentes. Revisión integrativa realizada en las bases de datos VHL, PubMED, Science Direct y Web of Science, sin límite de tiempo y sin restricción en la fecha de inicio de la recolección, ya que el objetivo era recuperar la mayor cantidad de artículos posible y describir acciones educativas sobre la prevención de la sífilis en adolescentes. Inicialmente se identificaron 1.377 artículos, pero solo nueve cumplieron los criterios de elegibilidad. La literatura ha demostrado que intervenciones educativas como círculos de conversación, juegos y talleres sobre métodos anticonceptivos fueron efectivas en cuestionar activamente la participación de los adolescentes, así como una importante oportunidad de reflexión y discusión, ampliando su campo de conocimiento sobre estos temas. Los juegos educativos fueron el recurso más frecuente encontrado en los estudios y con resultados positivos. Es de destacar que la escuela es un escenario propicio en este diálogo, ya que, al ser el entorno cotidiano de los adolescentes, donde pasan la mayor parte del día, se sienten seguros para expresar sus dudas, miedos y sentimientos. Se concluyó que existe un vacío en los estudios primarios sobre el tema que involucran principalmente a adolescentes. Esto resalta la necesidad real del desarrollo y la aplicación práctica de estrategias de educación en salud para la prevención de la sífilis en la adolescencia.

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Publicado

30/09/2021

Cómo citar

ARAÚJO, D. C. S. .; FARIA, D. A. de .; ARAÚJO, A. Acciones de educación en salud sobre sífilis con adolescentes: revisión integradora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e545101220577, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20577. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20577. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud