Educación Infantil: Diversión según BNCC
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20599Palabras clave:
Alegría; Prescolar; Base de currículo nacional común.Resumen
Este artículo tiene como tema la Educación Infantil: lo lúdico según la Base Curricular Nacional Común, en la etapa preescolar. Se trata de una investigación de campo realizada con 10 docentes de una escuela pública en la región noreste de Brasil, realizada a través de un cuestionario, teniendo como base teórica la Base Curricular Nacional Común y autores de renombre que discuten el tema (investigación bibliográfica). El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre la relevancia de la alegría, iluminada por la Base Curricular Nacional Común, en la etapa preescolar (4 a 5 años y 11 meses), en la visión de docentes de escuelas públicas de una ciudad del noreste de Brasil. Se observa a partir de las respuestas de los docentes entrevistados que una parte de ellos no tenía interés en leer el BNCC para conocer el referido documento. La mayoría de los profesores creen que trabajar con alegría es la clave para enseñar con un aprendizaje significativo mientras que una parte no quiere dejar la igualdad, queriendo continuar en la metodología tradicional que ya trabaja a tiempo. También se puede destacar que el BNCC subvenciona la enseñanza de Educación Infantil a través de la lúdica, con juegos y juegos que hacen que los niños aprendan de forma dinámica, significativa y atractiva.
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