La expansión de las escuelas rudimentarias en Rio Grande do Norte (1924-1930)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21057Palabras clave:
Historia de la Educación en Rio Grande do Norte; Educación rural; La expansión de las escuelas rudimentarias.Resumen
Este artículo tiene como objetivo presentar la expansión de las escuelas rudimentarias en el estado de Rio Grande do Norte entre los años 1924 a 1930. El marco temporal se justifica por los diversos cambios en la organización de la educación en el norte de Rio Grande do Norte, tales como la creación de la Secretaría de Educación, en 1924 y la aprobación del Reglamento Interno de las escuelas públicas. Las siguientes preguntas orientan esta investigación: ¿Cómo se organizaron las escuelas rudimentarias en Rio Grande do Norte? ¿Cómo ocurrió la expansión de las escuelas rudimentarias en el estado de Rio Grande do Norte entre los años 1924 a 1930? Metodológicamente, se adoptó el análisis documental, según Arostegui (2006), y para el tratamiento de estas fuentes, nos apoyaremos en la comprensión de Ragazzini (2001) y en el método evidencial de Ginzburg (1989). Las fuentes de este estudio son los Mensajes que anualmente presentan los gobernadores estatales a la Asamblea Legislativa, además de la legislación educativa de la época y los estudios que abordan el mismo tema. En este sentido, se concluye que la preocupación por la difusión de la instrucción pública instituyó una expansión de las Escuelas Rudimentarias, en las cuales se asistió a la educación primaria a través de estas en lugares donde no existían grupos escolares. La Escuela Rudimentaria fue el tipo de escuela que más se expandió entre 1924 y 1930 en Rio Grande do Norte.
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