Prácticas de Integración Ensiñanza-Servicio-Comunidad: la experiencia del cuidado de la salud mental em la estratégia de salud de la familia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21090Palabras clave:
Salud Mental; Visita domiciliaria; Terapias complementarias; Educación médica; Atención primaria de salud.Resumen
Objetivo: explicar las experiencias de estudiantes de segundo año de medicina sobre la implementación del proyecto de intervención en salud mental en una Unidad de Salud de la Familia (USF) en la ciudad de Jequié, Bahía, Brasil. Metodología: se trata de un relato de experiencia, que muestra la construcción del proyecto de intervención de la disciplina Integración Docente, Servicio y Prácticas Comunitarias y los resultados alcanzados en la USF. Se monitorearon las actividades: visitas domiciliarias, charlas en sala de espera, Prácticas Integrativas y Complementarias, feria de salud y apoyo matricial; como complemento del estudio, se utilizó la herramienta Cuestionario de Autoinforme (SRQ-20), así como la formación de los profesionales de la salud para su posterior uso en la comunidad. Resultados: en el contexto de los estudiantes, el vínculo con la comunidad permitió conocer la vida cotidiana de los pacientes, en su ámbito biopsicosocial, y contribuyó a la formación médica humanizada. Los profesionales mostraron interés en mejorar los servicios ofrecidos, aunque hubo resistencia a operativizar actividades en la rutina de la unidad. La población que participó en las actividades propuestas las calificó positivamente, a pesar de la baja adherencia, limitando el alcance de las intervenciones. Conclusión: la experiencia vivida resultó beneficiosa para la consolidación de una nueva forma de atención en salud mental para los pacientes de la USF, consistente en la integración enseñanza-servicio-comunidad.
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