Validación de un escenario de simulación realista para la enseñanza del razonamiento diagnóstico en consulta de enfermería a pacientes con tuberculosis pulmonar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21351Palabras clave:
Entrenamiento Simulado; Educación en Enfermería; Diagnóstico de Enfermería; Enseñanza; Tuberculosis pulmonar.Resumen
La tuberculosis aún persiste como un problema de salud pública en Brasil y requiere un abordaje complejo por parte de la enfermera para el manejo adecuado de esta enfermedad. En este sentido, la enseñanza del razonamiento diagnóstico durante la consulta de enfermería debe realizarse mediante metodologías efectivas, entre las que destaca la simulación realista de escenarios. Objetivo: validar un escenario de simulación realista para la enseñanza del razonamiento diagnóstico en las consultas de enfermería a pacientes con tuberculosis pulmonar. Método: se trata de un estudio de desarrollo metodológico, realizado de enero a julio de 2021. El escenario se diseñó teniendo en cuenta los ítems: diseño de simulación, determinación de resultados y objetivos, facilitación incluyendo actividades preparatorias, briefing y entrega de pistas, debriefing y evaluación de los participantes, simulación y experiencia basada en simulación. El paso de validación se llevó a cabo mediante la aplicación del Índice de Validación de Contenido (IVC). Se adoptó un nivel de significancia del 5% para la prueba binomial y 0,80 como proporción aceptable del índice de concordancia para la validación. Resultados: de acuerdo al I-CVI y prueba binomial aplicada, se observó que todos los ítems fueron aprobados, con un valor mínimo de 0,88 de proporción de acuerdo entre los jueces y con un promedio de 97% de aprobación entre los expertos. Conclusión: El escenario de simulación realista diseñado y validado para la enseñanza del razonamiento diagnóstico en las consultas de enfermería a pacientes con tuberculosis pulmonar se caracteriza por ser una importante herramienta didáctica metodológica en la formación de estudiantes de enfermería y formación de enfermeras en la atención al paciente con tuberculosis.
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