La técnica del Café Mundial como acción pedagógica en la educación en enfermería para abordar la acogida de personas trans en la atención de la salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22000Palabras clave:
Formación profesional; Transexualidad; Anfitrión; Salud de las minorías; Servicios para personas transgénero.Resumen
El cuidado de la salud de las mujeres trans y hombres trans tiene muchas consecuencias en relación a sus especificidades, por lo que es necesario que la construcción de este conocimiento se dé en la graduación del profesional de enfermería para poder analizar, a la luz de la Metodología de Resolución de Situaciones- El problema es la efectividad de la técnica del café mundial para la construcción del conocimiento de los estudiantes de enfermería frente a la resolución de problemas relacionados con el cuidado de personas transexuales, travestis y transgénero desde un taller pedagógico. Método: Investigación de enfoque cualitativo, con características: estudio de campo, exploratorio y temático realizado en febrero de 2020, a través de un taller en el modelo World Café, que es una técnica de generación colaborativa de ideas. Los resultados presentados aquí son parte de un extracto de la disertación para el curso de maestría. Los datos fueron analizados siguiendo los supuestos del análisis del discurso propuesto por Laurence Bardin y sus resultados fueron agrupados en categorías de análisis: I - Educación para la salud; II- Competencias; III - Ética profesional. La investigación demuestra la importancia de construir conocimiento sobre la atención de la salud de las personas Trans, incluso en los cursos de pregrado e investigación, con el fin de promover una atención de salud de calidad, integralidad, igualdad y equidad para hombres y mujeres trans.
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