Aprendizaje de la biología celular a través de la construcción de la célula eucariota animal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22329Palabras clave:
Modelo didáctico 3D; Célula; Enseñanza; Biología.Resumen
La enseñanza de la biología celular es importante pues representa además de la memorización de conceptos, un paso para el interés científico. Sin embargo, comprender las estructuras celulares y comprender los eventos que ocurren a nivel microscópico es un desafío para estudiantes y maestros. El objetivo de este trabajo fue la construcción de una célula eucariota animal por parte de los estudiantes a medida que se abordaba el contenido teórico. Por eso, fue presentado una situación-problema: ¿Cómo hacer comprensibles los conceptos científicos y abstractos usando modelos? El estudio de investigación comprendió dos instrumentos de recolección de datos: un diálogo en el aula y la construcción individual de una célula eucariota animal. Los estudiantes realizaron una autoevaluación y evaluación crítica del resto de trabajos realizados. Los modelos confeccionados presentaron formas y tamaños variados, respetando las características de las células escogidas. En el presente trabajo se observó que la construcción de una célula eucariota estimuló el interés y la curiosidad, posibilitando formas diferentes de aprendizaje sobre célula eucariótica animal. En sus informes los alumnos consideraron que la actividad fue agradable, constructiva desde el momento en que buscaron, a través de la investigación, conocimientos relacionados con las partes de la célula, sus estructuras y funciones. Este estudio señala que la construcción de modelos didácticos a través de la actividad investigativa es importante y tiene como resultado un aprendizaje significativo.
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