Educación interprofesional y salud de la población LGBTQIA+: una experiencia de intervenciones de pregrado, atención y comunidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.22454Palabras clave:
Educación interprofesional; Cuidado de la salud; Personas LGBTQIA .Resumen
Se trata de un informe de experiencias de integración docente-servicio-comunidad del grupo tutorial del Programa Educación para el Trabajo en Salud (Pet-Salud), cuyo eje temático fue Educación Interprofesional (EIP), realizado entre abril de 2019 y marzo de 2021. Establecimos una alianza entre la Universidad Federal y el Departamento de Salud de un municipio del interior de Maranhão sobre el tema Salud Integral para la Población LGBTQIA +, conformada por académicos de tres cursos (Educación Física, Enfermería y Medicina), preceptores de Salud Primaria Cuidado, coordinador y tutores docentes. Durante los dos años de actividades, el grupo realizó estudios en EIP y salud LGBTQIA +, con diagnóstico situacional y reconocimiento del territorio en relación a la atención dedicada a la población. Fomentó discusiones sobre competencias colaborativas y los desafíos para la implementación de la Política Nacional de Salud Integral para la Población LGBTQIA +. Realización de investigaciones, trabajos científicos y artículos. Además de realizar EIP mediante aprendizaje remoto durante la pandemia, apoyando a la comunidad y a los profesionales en la lucha contra el COVID-19. Se concluye con la experiencia del grupo PET salud LGBTQIA +, por todo el trabajo desarrollado, que fue posible dejar un legado para la universidad y para el sistema de salud, por los enfoques antes impensables entre cursos, estudiantes, profesores y preceptores, y por haber incentivado la implementación de discusiones y reflexiones sobre prácticas colaborativas y especificidades de la salud de la población LGBT, lo que nunca antes se había hecho con tanta intensidad.
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