Perfil del profesor en formación de pregrado médico en Piauí
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23199Palabras clave:
Plan de estudios; Educadores de salud; Educación médica; Enseñanza.Resumen
El estudio tuvo como objetivo analizar el perfil de los profesores en formación de graduación médica en Piauí, considerando el creciente número de vacantes para la admisión al curso. Con base en la información disponible en los sitios web de las facultades de medicina, se recopilaron los nombres de los profesores y, posteriormente, se verificó el perfil a través del plan de estudios registrado en la plataforma Lattes, del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq). Para contemplar el análisis se analizó la siguiente información: vínculos y antigüedad docente, género, formación y titulación académica. La información se organizó en hojas de cálculo de Excel. De los 315 planes de estudio a los que se tuvo acceso, 140 profesores son mujeres y 175 hombres. En cuanto a la formación académica, 211 son médicos, 89 de otra formación, 15 no tenían registro. En cuanto a títulos académicos, 123 son médicos, 77 son maestrías, 95 son especialistas, 4 son posdoctorados y 16 no están registrados. En cuanto al tiempo lectivo, encontramos que existen docentes con 10 años de docencia, 1 y 5 años, 5 a 10 años de docencia y profesionales con hasta 1 año de experiencia en el aula, algunos de los cuales no están disponibles. En las relaciones laborales se obtuvieron profesionales con 1 y 3 puestos, 4 y 6 puestos, más de 6 puestos, otros sin antecedentes. A través del análisis del perfil de los profesores, fue posible trazar un panorama para la identificación de las debilidades en el proceso de formación médica en Piauí, para que sea posible resolverlas y graduar a los médicos con el perfil que recomienda la Diretrizes Nacionais Curriculares.
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