La formación humana y su condicionamento socioeconómico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23539

Palabras clave:

Formación humana; Educación; Trabaja; Enseñando; Educación profesional y tecnológica.

Resumen

Este trabajo, basado en una revisión bibliográfica, analiza el papel del trabajo, la educación y la educación profesional y tecnológica en el desarrollo humano. El ser humano tiene el trabajo como elemento definitorio de su formación y constitución, de tal manera que todas las relaciones sociales están / están condicionadas a él, incluida la educación influida por los intereses del mercado, especialmente los públicos. Los Institutos Federales también sufren estas influencias, pero tratan de resistir y ofrecer una educación integral, teniendo como principio educativo el trabajo con miras a una formación omnilateral capaz de permitir que los estudiantes asciendan socialmente y se conviertan en agentes de cambio.

Biografía del autor/a

Josimar Barbosa dos Santos, Instituto Federal de Alagoas

Mestrando do PROFEPT/IFAL, Campus Benedito Bentes (2021). Possui graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas/UFAL-Campus Arapiraca (2018), especialização em Gestão, Orientação e Coordenação Pedagógica pela Faculdade de Ensino Regional Alternativa - FERA/Arapiraca (2018). Membro do Laboratório de Cineantropometria, Atividade Física e Promoção da Saúde - LACAPS (UFAL/Arapiraca), no período entre 2014 e 2018, onde desenvolveu atividades de pesquisa e extensão. Integrou o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer da UFAL - Campus Arapiraca, no período entre 2015 e 2017. É servidor técnico-administrativo do Instituto Federal de Alagoas - IFAL/Coruripe, onde desenvolve projeto de ensino sobre esportes.

Edel Alexandre Silva Pontes, Instituto Federal de Alagoas

Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas. Doutor em Ciências da Educação com ênfase no Ensino de Matemática pela Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) revalidação MEC/UFAL; Mestre em Estatística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Graduado em Matemática pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Atualmente é Diretor-Geral do Instituto Federal de Alagoas - IFAL Campus Rio Largo e membro titular do Conselho Superior do Instituto Federal de Alagoas (CONSUP). Professor e pesquisador permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFAL) . É professor (visitante) do programa de Mestrado em Matemática da Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC) e dos programas de Mestrado e Doutorado em Educação Matemática da Universidad San Carlos (USC). Editor-Chefe da Revista Científica Psicologia & Saberes (ISSN 2316-1124) e da RACE - Revista de Administração (ISSN 1806-0714). Membro do Conselho Editorial da Entre Aberta Revista de Extensão (ISSN 2446-9769). Membro do Conselho Científico da revista eletrônica Diversitas Journal (ISSN 2525-5215) e da revista Ciência, Consciência e Humanismo da Fundação Jayme de Altavilla (FEJAL). Membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Secretário da SBEM, Regional Alagoas, triênio 2020-2023, . É consultor ad hoc de diversas revistas cientificas nacionais e internacionais. Líder do grupo de pesquisa do CNPQ denominado GALC na educação: ensino e aprendizagem de matemática e áreas afins e do grupo de pesquisa Núcleo de Extensão e Pesquisa Estatística. Tem experiência nas áreas de Educação Matemática e Estatística, com ênfase no Ensino e Aprendizagem.

Eduardo Cardoso Moraes, Instituto Federal de Alagoas

Doutor em Engenharia Industrial com ênfase em automação e mecatrônica pela Universidade Federal da Bahia, fez doutorado sanduíche na Alemanha no Institute for Industrial Informatics, Automation and Robotics (I2AR) da Universidade de Emden-Leer, é mestre em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco(CIn/UFPE), MBA em Gestão e Planejamento Estratégico pela FACINTER, especialização em Informática em Saúde pela Universidade Federal de São Paulo e graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Alagoas. Além disso, possui Bacharelado em Direito, com ênfase em Direito Digital. Também possui duas formações de nível Técnico: Técnico em Automação Industrial e Técnico em Informática. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Alagoas(IFAL). Foi orientador do Programa de Agentes Locais de Inovação (ALI) no Sebrae. Atualmente é Professor permanente do Mestrado em Educação TEcnológica - ProfEPT. Sua principal linha de pesquisa é informática educacional e a investigação de Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) que promovam inovação em processos/produtos e aumento de desempenho. Foco no uso de novas técnicas, processos e metodologias oriundos de TI alinhada com o conceito de Transformação Digital. Tópicos de interesse são: Educação 4.0, Informática aplicada a educação, Transformação Digital, Metodologias Ativas de Ensino, Robótica, Big Data, Internet of Things(IoT), Indústria 4.0, sistemas cyber físicos(CPS), Gestão de projetos com Metodologia Ágeis. Além disso, é revisor de publicações nacionais e internacionais como Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, IEEE Transactions on Industrial Informatics, IECON - Annual Conference of the IEEE Industrial Electronics Society (IES), e REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR, entre outras.

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Publicado

10/12/2021

Cómo citar

SANTOS, J. B. dos .; PONTES, E. A. S.; MORAES, E. C. . La formación humana y su condicionamento socioeconómico. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e135101623539, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23539. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23539. Acesso em: 21 dic. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 16

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Josimar Barbosa dos Santos; Edel Alexandre Silva Pontes; Eduardo Cardoso Moraes

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