Representaciones sociales sobre la vejez, envejecimiento y ser viejo según hombres y mujeres mayores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23709Palabras clave:
Envejecimiento; Persona anciana; Representaciones sociales; Análisis de contenido; Desarrollo humano.Resumen
Objetivo: Analizar las representaciones sociales de la vejez, el envejecimiento y ser viejo según hombres y mujeres mayores. Metodología: Se trata de una investigación cualitativa, utilizando la Teoría de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici, con personas mayores que viven en un barrio de clase media de la Región Metropolitana de Salvador - Bahía - Brasil. Los datos fueron recolectados a través de un guion de entrevista semiestructurado, con preguntas abiertas formuladas por los investigadores, las cuales fueron grabadas y transcritas íntegramente y sometidas a análisis de contenido temático. Resultados: Los 60 participantes de la investigación, 30 hombres y 30 mujeres, tenían un promedio de 73 años y 72 años, respectivamente. En cuanto a las representaciones sociales investigadas, surgieron las siguientes categorías: vejez como proceso de vida natural, limitación física / cansancio y cuestión subjetiva; envejecimiento como aceptar la finitud con límites y cambios, tener sabiduría / experiencia y tiempo para gastar / vivir mucho; y ser viejo como haber pasado un momento de la vida / tener más limitaciones, tener experiencia de vida / sabiduría y pensar que no tiene que aprender ni hacer nada más / perder optimismo. Conclusión del estudio: Las representaciones sociales de los ancianos investigados son diferentes en cuanto a las principales categorías que destacamos, con contenidos relacionados con saberes / prácticas sociales vinculadas al desarrollo humano, limitaciones, paso del tiempo, sabiduría y cuestiones subjetivas. Entendemos por los resultados que ser viejo es un desafío para los participantes, en particular, en vista de las consecuencias negativas señaladas, a veces naturalizadas, a veces presentadas como socialmente construidas y vividas en la vida cotidiana en esta etapa del desarrollo humano, tanto así que, en general, no se reconocen como viejos.
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