Aproximaciones y posibilidades sobre las luchas de contenido en el ámbito escolar: una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24367

Palabras clave:

Deporte; Educación física; Escuela; Luchas.

Resumen

La Educación Física Escolar trabaja con un abanico de contenidos que tienen como objetivo contemplar la Cultura Corporal del Movimiento, entre estos se encuentran las Luchas. Utilizar la literatura para comprender cómo la investigación aborda este tema es esencial para comprender sus fortalezas y limitaciones. Siguiendo el método de revisión integrativa, el propósito de este estudio fue identificar los posibles aportes de las Luchas en la formación humana integral de los estudiantes, en el contexto del Deporte Educativo. Una búsqueda preliminar de literatura identificó 192 artículos publicados entre 2015 y 2020. Los estudios fueron evaluados dentro de tres categorías: Luchas en el ámbito escolar, formación docente y aspectos del Deporte Educativo. La revisión resultó en 6 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión. A pesar de las limitaciones de los estudios en el área, los resultados indican que el contenido de Lutas es reconocido tanto en la legislación educativa como por los investigadores del área; Los profesionales de la educación física tienen diversas dificultades para aplicar las luchas en sus clases, principalmente alegando problemas en su formación docente; y los aspectos Educativos Deportivos aparecen de forma poco convincente, sin profundizar empíricamente, ni investigaciones aplicadas a esta temática específica. Se concluye que el uso de las peleas en la escuela es posible, pero requiere enfrentamientos, y que la contextualización de las peleas dentro de los principios del Deporte Educativo aún está poco explorada, por lo que es un campo de posibilidades para futuras investigaciones.

Biografía del autor/a

Vinícius Dias de Carvalho, Instituto Federal do Piauí

EBTT Professor at the Federal Institute of Piauí, Master in Education by the Postgraduate Program in Teacher Training and Interdisciplinary Practices (PPGFPPI) at the University of Pernambuco Campus Petrolina (2021), Graduated in Languages/English from the State University of Piauí (2012). Professor of English at the Federal Institute of Piauí - Campus Paulistana (IFPI CAPAU), has experience in the field of Letters, with an emphasis on Modern Foreign Languages, working mainly on the following subjects: Applied Linguistics; Study of Textual Genres; Language and language. Member of the Foreign Language Teaching Nucleus (NELEs) of IFPI CAPAU; Member of the Research Center for Interdisciplinary Pedagogical Practices at IFPI CAPAU. Promoter and executor of Extension Projects in the Field of Language, Education and Sport. Extension Project Coordinator in the field of Sports, specifically, the martial art of Jiu-Jitsu, aimed at promoting health and quality of life in the semi-arid community of Piauí. Researching primarily the following themes: Fights in the school environment, pedagogical praxis, Educational Sport and Integral Training through Fights.

Paulo Adriano Schwingel, University of Pernambuco

Associate Professor at the University of Pernambuco (UPE), Master and Doctor in Medicine and Health (PPgMS) at the Faculty of Medicine of Bahia (FMB) at the Federal University of Bahia (UFBA), Graduated in Physical Education at the School of Physical Education, Physiotherapy and Dance (ESEFID) from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). He is currently Associate Professor at UPE, Professor of the Postgraduate Programs in Teacher Training and Interdisciplinary Practices (PPGFPPI) and in Rehabilitation and Functional Performance (PPGRDF) at UPE Campus Petrolina and Professor of the Postgraduate Program in Health Sciences ( PPGCS) of UPE Campus Santo Amaro. In addition, he participates as a guest expert on the Brazilian Paralympic Committee (CPB). At UPE Campus Petrolina, he is the leader of the Human Performance Research Group (GPEDH), researching at the Human Performance Research Laboratory (LAPEDH) and advising Professional Masters in the research line Interdisciplinary practices, education and diversity and Academic Masters and Doctorates in the Assessment line and intervention in the cardiorespiratory, vascular and metabolic systems. At UPE Campus Santo Amaro, he advises Academic Masters and Doctorates in the research line Quality of life, diagnosis, treatment and development of health technologies. Develops work with nutritional, physiological, morphological, biochemical and cognitive markers applied to human performance, researching primarily the following topics: consumption of legal and illegal ergogenic resources among practitioners of physical activities; new technologies and microinformatics applied to the teaching of Humanities and Health; effects of physical training and food intake in different populations; evaluation and prescription of physical and sports activities for high performance.

Ricardo Kenji Shiosaki , University of Pernambuco

Graduated in Biological Sciences from the Recife Faculty of Philosophy (1994), Masters in Fungi Biology from the Federal University of Pernambuco (1999) and Ph.D. in Biological Sciences from the Federal University of Pernambuco (2004). He is currently Adjunct Professor at the University of Pernambuco - UPE (Petrolina campus) and Permanent Professor at the Postgraduate Program for Teacher Education and Interdisciplinary Practice (PPGFPPI) - Master's level, professional modality, at the University of Pernambuco, Petrolina campus linked to the line of research "Education, Environment and Health". Developing in this Postgraduate program, work with didactic tools and use of laboratories in teaching microbiology and in Environmental Education. Collaborating researcher and member of the research group - Biotechnology, Cellular and Molecular Biology - at the Catholic University of Pernambuco. Has experience in Microbiology, with an emphasis on Fungi Biology, acting on the following topics: environmental microbiology and food microbiology.

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Publicado

24/12/2021

Cómo citar

CARVALHO, V. D. de; SCHWINGEL, P. A.; SHIOSAKI , R. K. Aproximaciones y posibilidades sobre las luchas de contenido en el ámbito escolar: una revisión integradora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e175101724367, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.24367. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24367. Acesso em: 26 sep. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 17

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2021 Vinícius Dias de Carvalho; Paulo Adriano Schwingel; Ricardo Kenji Shiosaki

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