Elaboración y validación de un juego didático sobre salud bucal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24381Palabras clave:
Salud Bucal; Juegos; Productos Educativos; Educación para la Salud; Enseñando.Resumen
Este estudio describe las etapas de estructuración y validación de un juego didáctico, con el propósito de promover el aprendizaje sobre la salud bucal en escolares, incentivar la práctica del cepillado de dientes y orientar sobre alimentos cariogénicos y no cariogénicos. El desarrollo del juego se basó en el método CTM3 y la metodología de aprendizaje sin errores. Es un juego de mesa, en forma de boca, con 32 espacios que asumían la forma de dientes. Para validar el juego, se completaron dos instrumentos por especialistas con doctorado en las áreas de educación o salud, y experiencia en la producción de materiales educativos y didácticos. Los expertos validaron el juego y sugirieron algunas mejoras en ciertas instrucciones a los estudiantes, como: especificar mejor los comportamientos que deben emitir los niños y adaptar ciertas representaciones visuales. Se realizaron los ajustes sugeridos y posteriormente el juego fue validado por el panel de defensa de un Programa de Maestría Profesional en una Institución de Educación Superior en Alagoas. Así, el juego fue estructurado y validado para ayudar a los profesores a trabajar el tema de la salud bucal en el ámbito escolar. Al tratarse de un proceso divertido y atractivo, se espera despertar en los niños que utilizarán el juego, el deseo de realizar su higiene bucal y, en los docentes, el interés por introducir el tema de la salud bucal en sus actividades docentes.
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