La educación financiera en el contexto de la biopolítica y la gubernamentalidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.25068

Palabras clave:

Biopoder; Gubernamentalidad; Educación; Educación financiera.

Resumen

La biopolítica es un término desarrollado por Foucault para designar un conjunto de prácticas de control de gestión y la vida de las poblaciones, desarrolladas por los estados, en su mayoría neoliberales, como una forma de establecer la gubernamentalidad, que a su vez necesita instituir desigualdades sociales para la organización de la racionalidad política. En este escenario, la escuela es un espacio para la consolidación de los intereses de la élite como una forma de perpetuar su status quo. En el caso de Brasil, existen numerosas manifestaciones de prácticas biopolíticas en la educación, como la proliferación de políticas educativas tras el ordenamiento del mercado. Este texto tiene como objetivo discutir la educación financiera basada en los conceptos foucaultianos de la gubernamentalidad y la biopolítica como una sociedad disciplinaria que estructura el control de clase y sociedad, siempre con el objetivo de mantener el orden y la moral. Esta es una sección de la tesis de maestría "Educación Financiera y Educación Menor: experimentos curriculares con una clase de 9º año en Ji-Paraná / RO", desarrollada con el Programa de Posgrado en Educación Escolar - Maestría y Doctorado Profesional (PPGEEProf), de la Universidad Federal de Rondônia.

Biografía del autor/a

Rafael Christofoletti, Universidade Federal de Rondônia

Possui graduação em Psicologia, Ciências Econômicas, Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Como psicólogo trabalhou no sistema prisional paulista e no campo da saúde mental em Centros de Atenção Psicossocial - CAPS I Santa Gertrudes (SP) e CAPS III Estação em Campinas (SP). Ministrou aulas na UNESP (SP), UNIMEP (SP) e UNC (SC) onde coordenou o programa de estágio em Psicologia Escolar. Atualmente é Professor do Departamento de Ciências da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Profissional (PPGEEProf) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) onde desenvolve (e orienta) projetos com os seguintes temas: processos de subjetivação, formação de professores, cotidiano escolar, arte e economia solidária. Coordenador da "Incubadora de Cooperativas Populares da UNIR" (INCOOP-UNIR), líder do grupo de pesquisa "DIPSA - Diferença e Processos de Subjetivação na Amazônia" e integrante do "Im@go: laboratório da imagem, experiência e criação".

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Publicado

01/03/2022

Cómo citar

SANTOS, N. R. dos .; CHRISTOFOLETTI, R. . La educación financiera en el contexto de la biopolítica y la gubernamentalidad. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e41211325068, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.25068. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25068. Acesso em: 7 ene. 2025.

Número

Vol. 11 Núm. 3

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Neivaldo Rodrigues dos Santos; Rafael Christofoletti

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