Percepción del proceso de enseñanza aprendizaje en la educacion escolar indigena: multiples perspectivas en el pueblo de Morro Branco en el municipio de Grajaú/ Maranhão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2519Palabras clave:
Educacion Indigena; Pueblo Morro Branco; Grajaú –MA.Resumen
Esta investigacion discute el problema del processo de enseñanza – aprendizaje años de educacion primária em Aldeia Morro Branco, una escuela indigena, ubicada em ele município de Grajaú-Ma. Su objetivo central es entender como se lleva a cabo el processo de enseñanza y aprendizaje em las aldeias desde la percepcion de los maestros. La educacion indigena es una acción politico – educativa fundamental para el mantenimiento de la cultura indigena brasileña, que constituye un proceso de transmision del conocimiento ancestral construído por las poblaciones indígenas. La educacion escolar indigena se refiere a acciones educativas formales, através de un proceso educativo guiado por la interculturalidad e el bilinguismo. Desde un punto de vista metodológico, la investigacion se basó em la investigacion cualitativa. Se descubrió que aún queda mucho por hacer para que el proceso de una educacion emancipadora em Aldeia Morro Branco, que se retrata la realidad de muchas aldeias em el pais, alcance los princípios fundamentales para una educación indigena capaz de satisfazer las necesidad de valorizacion y preservacion de los pueblos indígenas y la cultura.
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