Creación y uso de materiales didácticos en la enseñanza del sistema sanguíneo ABO
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25344Palabras clave:
Metodología alternativa; Enseñanza-aprendizaje; Escuela secundaria; Materias didácticas; Extensión.Resumen
La genética ha sido objeto de grandes avances científicos y tecnológicos. Sin embargo, los libros de texto que se usan en la escuela secundaria dificultan la comprensión y no provocan una opinión crítica y reflexiva de los estudiantes. La compatibilidad del sistema ABO, determinada por los grupos sanguíneos heredados por el individuo, es un tema importante en la educación, pues en la transfusión se debe evitar la incompatibilidad que genera consecuencias drásticas para la salud. El objetivo fue producir material didáctico de bajo costo para la enseñanza del sistema ABO, evaluar el interés de los estudiantes por el tema y la opinión de los docentes sobre el uso del material didáctico. Para ello, se prepararon materiales didácticos en el proyecto de extensión “Popularizando la Genética” y se evaluaron en dos años consecutivos. En el primer año, se realizó una evaluación visual del interés y atención de los estudiantes durante la presentación del tema del sistema sanguíneo ABO utilizando un modelo didáctico de “prueba”. En el segundo año, se mejoró el modelo y se probaron otras dos escuelas secundarias utilizando el modelo de estudio de caso con evaluaciones realizadas a través de cuestionarios para maestros y estudiantes. Las pruebas estadísticas indicaron resultados positivos para mejorar el interés y la comprensión del sistema ABO. Sin embargo, la opinión de los profesores fue controvertida.
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