Actividades lúdico-educativas en Infecciones de Transmisión Sexual: una propuesta de Difusión Científica en el ámbito escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25598Palabras clave:
Comunicación y Divulgación Científica; Infecciones de Transmisión Sexual; Actividades Educativas; Adolescentes.Resumen
La Divulgación Científica (DC) es un método de difusión del conocimiento científico-académico cuyo objetivo es democratizar el acceso a la información y estimular el desarrollo del pensamiento crítico, alcanzando diferentes públicos. El uso de prácticas lúdico-educativas como método de difusión es necesario para un aprendizaje más dinámico y con mayor desarrollo cognitivo. También refuerza a las instituciones educativas como importantes promotoras de acciones educativas, especialmente en salud. Teniendo en cuenta que los adolescentes se encuentran entre los grupos más vulnerables y carecen de conocimientos básicos sobre las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), la adopción de intervenciones más efectivas sobre el tema es crucial. Así, con este trabajo se tiene como objetivo proponer estrategias de DC en los espacios escolares a través de actividades lúdico-educativas sobre las ITS como herramienta pedagógica y promotora de salud. Esta propuesta de divulgación científica se compone de estrategias didácticas, distintas al modelo expositivo tradicional, como la promoción del conocimiento a través de información básica y preventiva sobre estas infecciones y sus impactos en la salud; acciones interactivas a través de juegos de preguntas y respuestas titulados “Jogo de Tabuleiro Humano”, “Quiz Torta na Cara” y “Ida ao Posto de Saúde”; y difusión de las unidades locales de Atención Primaria de Salud. Estas actividades lúdicas son relevantes porque fomentan la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes involucrados, además de favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más atractivo y creativo, cuestiones fundamentales para la práctica de acciones promotoras de salud en el ambiente escolar.
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