Actividad colaborativa para enseñar-aprender sobre la Atención Básica de Salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25838Palabras clave:
Educación superior; Enseñanza-aprendizaje; Metodologías Activas; Aprendizaje Colaborativo; Cuidado de la salud.Resumen
Objetivo: Relatar la experiencia de actividad colaborativa para la enseñanza-aprendizaje de la Atención Primaria de Salud Método: Relato descriptivo de experiencia realizado con el método Team-Based Learning y analizado por la Teoría de la Actividad. Se llevó a cabo entre enero y junio de 2021 a través de la Actividad Curricular de Atención Integral a la Salud del Adulto y del Anciano en la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Pará durante el período de emergencia remota. Resultado: Se desarrollaron competencias colaborativas desde etapas de enseñanza-aprendizaje en aspectos relacionados con la infraestructura de servicios, bioseguridad, recursos humanos e instrumentos de apoyo a las habilidades prácticas para la formación profesional. Consideraciones finales: El uso de recursos digitales para el aprendizaje colaborativo permitió un compromiso individual, en pareja, dinámico e integrado. La experiencia contribuyó para el aprendizaje sobre la organización del proceso de trabajo de la Atención Primaria de Salud y para la discusión del tema en la perspectiva del Sistema Único de Salud.
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