La enseñanza de la bioquímica de la respiración celular facilitada por la aplicación móvil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26373Palabras clave:
Enseñando; Aprendiendo; Herramienta.Resumen
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC, traen nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje de temas propios de la Bioquímica. La enseñanza mixta y las metodologías activas, asociadas a herramientas tecnológicas educativas, pueden determinar la ruptura de paradigmas en el contexto de la práctica pedagógica. Para analizar las relaciones entre el blended learning y la metodología activa en el aula invertida, este trabajo utilizó la aplicación Bio Respiração, una herramienta didáctica para facilitar la enseñanza de la respiración celular. La utilización de cuestionarios específicos sobre la enseñanza de la respiración celular a partir del uso de la mencionada herramienta y su análisis, caracterizó sus aspectos cuantitativos y cualitativos. Estudiantes y profesores de escuelas públicas de la región metropolitana de Fortaleza/Ce constituyeron el grupo de la muestra. Los resultados obtenidos demostraron que la herramienta probada puede ayudar a profesores y estudiantes en la enseñanza y aprendizaje de la respiración celular.
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