Elección profesional y adolescencia: viejos problemas, nuevas reflexiones
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26907Palabras clave:
Adolescencia; Elige Profesional; Orientación profesional.Resumen
La decisión respecto a la elección profesional ocurre concomitantemente con las incertidumbres derivadas de la adolescencia, ante la prematuridad de esta elección, es claro que los adolescentes pueden no estar maduros para tal decisión, arriesgándose a ser influenciados por muchos aspectos, especialmente sus familiares, compañeros y la madurez del sujeto. Así, este artículo tiene como objetivo comprender los principales factores que interfieren en la elección profesional del adolescente. El método utilizado fue la revisión integradora de literatura, basada en artículos científicos expuestos en las plataformas LILACS y SCIELO publicados entre 2010 y 2020 en portugués y español. Frente a este escenario, se destaca que fue posible a través de este trabajo determinar los principales factores que interfieren en la elección profesional del adolescente, tales como las relaciones familiares, madurez, autoconocimiento y aspectos socioeconómicos. De esta forma, se destaca la importancia de la orientación profesional para una elección asertiva y satisfactoria, ya que puede capacitar a los jóvenes para el autoconocimiento, ayudándoles a afrontar esta decisión y facilitando su inserción en el mercado laboral, favoreciendo la autonomía y el bienestar.
Citas
Almeida, M. E. G. G., & Pinho, L.V. (2008). Adolescência, família e escolhas: implicações na orientação profissional. Psicol. clin., 20(2), 173-184. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-56652008000200013&lng=en&nrm=iso
Almeida, F. H., Melo-Silva, L.L., & Santos, M. A. (2017). Grupo operativo com pais de jovens em processo de escolha da carreira. Rev. SPAGESP, 18(1), 80-100. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677- 29702017000100007&lng=pt&nrm=isso
Agibo, M. L. L. C. (2021). Ressignificação de experiências de uma intervenção em orientação profissional e de carreira como estratégia de prevenção da gravidez na adolescência. Psicologia em ênfase, 2(1), 19-28. http://ojs.unialfa.com.br/index.php/psicologiaemenfase/article/view/103/71
Ambiel, R. A. M. (2014). Adaptabilidade de carreira: uma abordagem histórica de conceitos, modelos e teorias. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 15(1), 15- 24. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbop/v15n1/04.pdf
AMBIEL, R. A. M. (2019). Predição da definição da escolha vocacional a partir de variáveis familiares. Av. Psicol. Latinoam., Bogotá, 37(1), 89-101. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794- 47242019000100089&lng=en&nrm=iso
Ambiel, R. A. M., Martins, G. H., & Hernandez, D. N. (2018). Por que os Adolescentes buscam Fazer Orientação Profissional? Um Estudo Preditivo com Estudantes Brasileiros. Trends Psychol., Ribeirão Preto, 26, (4), 1971-1984. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2358- 18832018000401971&lng=en&nrm=isso
Andrade, J. M. de, Meira, G. R. de J. M., & Vasconcelos, Z. B. de. (2002). O processo de orientação vocacional frente ao século XXI: perspectivas e desafios. Psicol. cienc. prof., Brasília, 22(3), 46-53. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 98932002000300008&lng=en&nrm=iso
Bee, H. (1997). O ciclo vital. Artmed.
Bock, A. M. B., Furtado, O., & Teixeira, M. L. T. (2008). Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. (14a ed.), Saraiva.
Bock, S. D. (1999). O jovem brasileiro tem maturidade para escolher tão cedo a profissão? In: Bock, A. M. B., Furtado, O & Teixeira, M. L. T. (1999). Psicologias uma introdução ao estudo de psicologia. (13a ed.), Saraiva.
Brasil. (2012). Lei 8.069, 13 jul. 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. (9a ed.), Ministério da Justiça. http://www.crianca.mppr.mp.br/arquivos/File/publi/camara/estatuto_crianca_adolesc ente_9ed.pdf
Carvalho, E. F. de., Carvalho A. S. M. de., Pereira, P. C., & Junior, J. C. G. Jovem Aprendiz: o adolescente no mercado de trabalho-Reflexões. Research, Society and Development, 10(16). https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23663/20747
Cattani, B. C., Teixeira, M. A. P., & Ourique, L. R. (2016). Maturidade de carreira e nível socioeconômico em estudantes do ensino médio. Gerais, Rev. Interinst. Psicol., 9(1), 67-77. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983- 82202016000100006&lng=pt&nrm=iso
Cippola, N. S., Domeniconi, C., & Schmidt, A. (2017). Flexibilização de avaliações acerca de profissões após um programa em orientação profissional. Rev. bras. orientac. prof, 18 (2), 166-180. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 33902017000200005&lng=pt&nrm=iso
Dias, D., & Sa, M. J. (2014). O estatuto sociocultural familiar como vetor da decisão vocacional: promessas e (des)ilusões da entrada na educação superior. Rev. bras. orientac. prof, 15 (1), 51-64. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 33902014000100007&lng=pt&nrm=isso
Faht, B. H. (2011). Fatores que influenciam a escolha profissional do jovem universitário e sua visão a respeito da orientação profissional. Tese (Mestrado em Psicologia). Univali, Itajaí. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4125257&pid=S2236-6407201800030000800011&lng=pt
Faria, A.P. S., & Ponciano, E. L. T. (2018). Conquistas e fracassos: os pais como base segura para a experiência emocional na adolescência. Pensando fam., Porto Alegre, 22(1), 87-103. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 494X2018000100008&lng=pt&nrm=isso
Ferreira, A., & Azevedo, R. (2020). Orientação profissional e formação humana integral na educação profissional técnica de nível médio. Educação Profissional e tecnológica em Revista, 4(1). https://ojs.ifes.edu.br/index.php/ept/article/view/488/444
Fiorini, M. C. (2016). Desenvolvimento de carreira: Percurso histórico e paradigma atual. Psicologia.pt. O Portal dos Psicólogos. https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A1012.pdf
Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.), Atlas.
Gomez, R. G. (2018). Orientación educativa, mercado laboral y globalización: perspectivas de empleo de los programas educativos que ofrece la Universidad Autónoma del Estado de México a los jóvenes universitarios. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ, Guadalajara, 8(16), 688-711. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672018000100688&lng=es&nrm=iso
Gonzaga, L. R. V., & Lipp, M. E. N. (2017). Relação entre escolha profissional, vocação e nível de estresse em estudantes do ensino médio. Psicologia Argumento, 32(78). https://periodicos.pucpr.br/index.php/psicologiaargumento/article/view/20595
Lamas, K. C. A., & Barbosa, A. J. G. (2015). Características sociocognitivas de estudantes com dotação e talento: estudo comparativo. Rev. bras. orientac. prof, São Paulo, 16(1), 35-48. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 33902015000100005&lng=pt&nrm=isso
Lopes, S. R. A., & Paula, S. F. (2011). A importância da figura paterna no processo de escolha profissional: um estudo comparativo entre jovens universitários. Psicol. teor. prat., São Paulo, 13 (1), 165-181. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516- 36872011000100013&lng=pt&nrm=isso
Luz, A. F, Mariuzzi, J., & Gelain, D. (2014). Orientação vocacional e adolescência: encontros e desencontros com a profissão. https://www.imed.edu.br/Uploads/micimed2014_submission_27.pdf .
Martins, F. S., & Machado, D. C. (2018). Uma análise da escolha do curso superior no Brasil. Rev. bras. estud. popul., 35 (1). http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 30982018000100155&lng=en&nrm=iso
Medeiros, F. P., & Souza, V. L. T. (2017). Psicologia Histórico-Cultural e orientação profissional: vivências de jovens mobilizadas pela arte. Rev. bras. orientac. prof, Florianópolis, 18(2), 154-165. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 33902017000200004&lng=pt&nrm=iso
Melo-Silva, L. L., Oliveira, J. C., & Coelho, R. S. (2002). Avaliação da Orientação Profissional no desenvolvimento da maturidade na escolha da profissão. Psic, São Paulo, 3(2), 44-53. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676- 73142002000200006&lng=pt&nrm=isso
Michaelis. (2008) Dicionário escolar língua portuguesa. Editora Melhoramentos.
Murgo, C. S., Barros, L. O., & Sena, B. C. S. (2018). Associações entre Estilos Parentais, Interesses e Indecisão Profissional em Estudantes do Ensino Médio. Psico-USF, 23(4), 693-703. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 82712018000400010&lng=en&nrm=isso
Neiva, K.M.C. (1999). Escala de maturidade para a escolha profissional (EMEP). Vetor.
Oliveira, M. C., Guimarães, V. F., & Dela-Coleta, M. F. (2006). Modelo desenvolvimentista de avaliação e orientação de carreira proposto por Donald Super. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 7(2), 11-18. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 33902006000200003
Oliveira, C. M. R., & Neiva, K. M. C. (2013). Orientação Vocacional/Profissional: avaliação de um projeto piloto para estudantes da educação profissional. Rev. bras. orientac. prof, São Paulo, 14(1), 133-143. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902006000200003
Ourique, L. R., & Teixeira, M. A. P. (2012). Autoeficácia e personalidade no planejamento de carreira de universitários. Psico-USF, Itatiba, 17(2), 311-321. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 82712012000200015&lng=en&nrm=iso
Pessenda, B, Mascotti, T. S., & Cardoso, H. F. (2018). Intervenção em orientação profissional em estudantes de escolas públicas brasileiras: uma revisão narrativa. Est. Inter. Psicol., Londrina, 9(3), 123-138. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236- 64072018000300008&lng=pt&nrm=iso
Pessôa, R.C. (2011) Maturidade de carreira e desempenho acadêmico em estudantes do ensino fundamental. Tese (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia. em:<https://pospsi.ufba.br/sites/pospsi.ufba.br/files/roberto_calmon.pdf
Rosa, C. L. & Luz, C. L. M. (2017) Orientação Profissional para adolescentes: uma experiência do IFC Campus Santa Rosa do Sul, In. Negreiros, F.& Souza M. P. R. Práticas em psicologia escolar: do ensino técnico ao superior. Teresina: Edufip.
Santos, A. (2016). Oficinas de sensibilização às questões profissionais realizadas com estudantes do ensino médio de escola pública. Psicol. Rev., Santos, 25(1), 151-172. https://revistas.pucsp.br/index.php/psicorevista/article/view/29615/20620
Santos, L. M. M. (2005). O papel da família e dos pares na escolha profissional. Psicol. estud., Maringá, 10 (1), 57-66. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 73722005000100008&lng=en&nrm=iso
Santrock, J. W. (2014). Adolescência. (14a ed.), Artmed.
Schoen-Ferreira, T. H, Aznar-Farias, M., & Silvares, E. F. M. (2003). A construção da identidade em adolescentes: um estudo exploratório. Estud. psicol., Natal, 8(1), 107-115. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2003000100012&lng=en&nrm=iso>.
Senna, S. R. C. M., & Dessen, M. A. (2012). Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea da adolescência. Psic.: Teor. E Pesq., Brasília, 28(1), 101-108. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 37722012000100013&lng=en&nrm=iso
Silva, D. F. C., & Silveira Neto, R. M. (2015). Escolhas de carreiras universitárias e mercado de trabalho: Uma análise da influência dos incentivos econômicos. Nova econ., Belo Horizonte, 25(3), 519-552. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 63512015000300519&lng=en&nrm=iso
Skinner, B. F. (1989). Ciência e comportamento humano. Martins Fontes. Tradução realizada por J. C. Todorov & R. Azzi. São Paulo: Martins Fontes, (publicação original realizada em 1953).
Soares, A. B., Leme, V. B. R., Gomes, G., Penha, A. P., Maia, F. A., & Araújo, A. M. (2018). Expectativas acadêmicas de estudantes nos primeiros anos do Ensino Superior. Arq. bras. psicol., 70 (1), 206-223. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809- 52672018000100015&lng=pt&nrm=isso
Sparta, M. (2003). O desenvolvimento da orientação profissional no Brasil. Rev. bras. orientac. prof, 4(1-2), 1-11. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679- 33902003000100002&lng=pt&nrm=iso
Valore, L. A & Cavallet, L. H. R. (2012). Escolha e orientação profissional de estudantes de curso pré-vestibular popular. Psicol. Soc., Belo Horizonte, 24(2), 354-363. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 71822012000200013&lng=en&nrm=iso
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Maria Luiza Raccolto Rosseto; Mayara Lopes de Souza; Nandra Martins Soares; Lizandra Martins Soares
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
