Proceso de implementación de la EAD en el contexto brasileño: una mirada a través de la pedagogía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.26998

Palabras clave:

Educación a Distancia; Pedagogía Universitaria; Innovación Formación del profesorado; Curso de Pedagogía; Formación de pedagogos.

Resumen

Objetivo: describir en la literatura el proceso de implementación de la educación a distancia en el contexto brasileño con una mirada a través de la pedagogía. Método: Se trata de un estudio cualitativo de revisión narrativa, apropiado para discutir el estado del arte de un tema determinado. Los documentos que la componían fueron recuperados a través del Portal de Periódicos da Capes y documentos ministeriales que tratan del tema transcurrido. Resultados: La historia de la educación a distancia en Brasil siempre estuvo imbricada a la formación profesional, capacitando a las personas para realizar ciertas actividades o dominar ciertas competencias, siempre motivadas por cuestiones comerciales. La formación de profesores en educación continua y permanente, históricamente en la realidad brasileña, estuvo asociada a la educación a distancia. Conclusión: Con respecto a la pedagogía hoy, representa la graduación con más estudiantes en esta modalidad. Se cree que la pedagogía sea tan amplia por tratarse de una graduación que no necesita grandes inversiones tecnológicas para su implementación y expansión por ser una profisión coesa con una vasta área de actuación y gran posibilidad de absorción del mercado de trabajo.

Biografía del autor/a

Iel Marciano de Moraes Filho, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano

Enfermeiro. Mestre em Ciências Ambientais e Saúde. Doutorando em Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente da UniEVANGÉLICA. Docente do curso de Enfermagem da Universidade Paulista (UNIP). Brasília, DF, Brasil. E-mail: ielfilho@yahoo.com.br ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-0798-3949

André Luiz Araújo Cunha, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano

Licenciado e Bacharel em Matemática. Mestre e Doutor em Educação. Professor de Matemática no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Avançado Hidrolândia. E-mail: andre.araujo@ifgoiano.edu.br

Ellen Caroline Lamounier Rodrigues do Amaral, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano

Graduanda em pedagogia pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Avançado Hidrolândia, Goiás, Brasil .

Francidalma Soares Sousa Carvalho Filha, Universidade Estadual do Maranhão

Enfermeira. Doutora em Saúde. Docente da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) – Balsas – MA – Brasil. E-mail: francidalmafilha@gmail.com

 

Franc-Lane Carvalho Nascimento, Universidade Estadual do Maranhão

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte –UFRN. Professora na Universidade Estadual do Maranhão -UEMA. Coordenadora na Secretaria Municipal de Educação Ciências e Tecnologia de Caxias –MA/SEMECT. Líder do Grupo de Pesquisas Interdisciplinares: Educação, Saúde e Sociedade (UEMA/CNPq). Experiência nas áreas de formação, educação inclusiva e a profissionalização docente.

Kauana Ferreira da Silva Arruda, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano

Graduanda em Pedagogia pelo Instituto Federal Goiano, Campus Hidrolândia - Goiás. Enfermeira. Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de Goiás. Goiânia- goiás, Brasil 

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Publicado

16/03/2022

Cómo citar

MORAES FILHO, I. M. de; CUNHA, A. L. A.; AMARAL, E. C. L. R. do .; CARVALHO FILHA, F. S. S. .; NASCIMENTO, F.-L. C. .; ARRUDA, K. F. da S. . Proceso de implementación de la EAD en el contexto brasileño: una mirada a través de la pedagogía. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 4, p. e21111426998, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i4.26998. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26998. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 4

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2022 Iel Marciano de Moraes Filho; André Luiz Araújo Cunha; Ellen Caroline Lamounier Rodrigues do Amaral; Francidalma Soares Sousa Carvalho Filha; Franc-Lane Carvalho Nascimento; Kauana Ferreira da Silva Arruda

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