Instituciones y colegios profesionales de las categorías de enfermería: propuesta de una intervención pedagógica para los contenidos de Ética y Legislación Profesional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27064Palabras clave:
Enfermería; Legislación Profesional; Educacíon profesional.Resumen
Este trabajo presenta una propuesta de intervención pedagógica centrada en los contenidos de ética y legislación profesional de los cursos técnicos de enfermería. Los Lineamientos Curriculares Nacionales de la Educación Técnica Profesional de Nivel Medio determinan que el perfil profesional de egreso debe considerar y contemplar las atribuciones funcionales previstas en la legislación específica sobre el ejercicio profesional supervisado (RESOLUCIÓN 06/2012/CEB/CNE/MEC). Las principales normas de enfermería son la Ley N° 7.498, de 25 de junio de 1986, y el Decreto N° 94.406, de 8 de junio de 1987. Luego de abordar cuestiones legales relacionadas con el ejercicio de la enfermería, este trabajo propone un conjunto de actividades didácticas que tienen como objetivo principal auxiliar al estudiantado en el proceso pedagógico de conocimiento/reflexión y autonomía para investigar e identificar en el ordenamiento jurídico brasileño las normas que tratan sobre la naturaleza jurídica y las acciones realizadas por las instituciones de supervisión de enfermería (Consejo Federal de Enfermería y Consejos Regionales de Enfermería), así como entidades de clase, como asociaciones y sindicatos. En este sentido, con el objetivo de esclarecer y enriquecer los contenidos, se discutieron brevemente principios relacionados con nociones básicas de formalidades para la efectividad de los derechos y deberes del trabajador o servidor público de CLT.
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