Abordando la violencia escolar desde la perspectiva de padres/familia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27539Palabras clave:
Violencia; Familia; Escuela.Resumen
Objetivo: Analizar las percepciones sobre el enfrentamiento de la violencia escolar desde el punto de vista de los padres/familiares de alumnos de una escuela pública del Municipio de Recife. Metodología: Se utilizó el método cualitativo, con datos recolectados a través de entrevistas con guión previamente estructurado y evaluados a partir del análisis de contenido. Resultados: Del discurso de los entrevistados surgieron cinco categorías, a saber: Violencia escolar en el imaginario de los padres de los alumnos; motivo de ocurrencia de la violencia escolar; la agresión sufrida y practicada por los niños en la escuela; el reflejo de la violencia escolar en la vida de los padres y el enfrentamiento de la violencia escolar. Para la familia, la violencia escolar es multifacética y tiene varios responsables, entre ellos la propia familia, estudiantes, docentes, entre otros. Los entrevistados citan que uno de los principales motivos de la violencia en la escuela es la falta de educación doméstica, pero tampoco descartan la falta de “pulso firme por parte del cuerpo docente” y aún creen que el trabajo en conjunto con la familia y la escuela puede minimizar el problema. Conclusión: Los resultados mostraron la importancia del vínculo entre la familia y la escuela, y que este vínculo puede tener un gran impacto en el combate a la violencia en el espacio escolar.
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