Dinámicas en redes sociales de apoyo a madres, padres o tutores de niñas, niños y adolescentes transgénero: protocolo de revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27585Palabras clave:
Madres; Padres; Personas Transgénero; Apoyo Social; Red social.Resumen
Este artículo presenta el protocolo de una Revisión Sistemática que tiene como objetivo analizar la evidencia científica sobre la dinámica de la red social de apoyo a madres, padres o tutores de niños, niñas y adolescentes transgénero. La Revisión Sistemática seguirá los siguientes pasos: identificación de la pregunta de investigación; identificación de publicaciones relevantes; selección de publicaciones; extracción de datos; análisis y síntesis de la evidencia. La pregunta de investigación se formuló adaptando las siglas PICo: P (Población) AND I: (Fenómeno de interés) AND Co: (Contexto): “¿Cuál es la evidencia científica sobre la dinámica de la red social de madres, padres o tutores? de niños, niñas y adolescentes transgénero?”. Se utilizarán descriptores para el levantamiento de estudios primarios en las bases de datos: EMBASE, Scopus, MEDLINE, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), PsycInfo, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS) y Web of Science. Luego de las búsquedas, los datos serán exportados a la aplicación Rayyan QCRI, a través de la cual será posible excluir duplicados y realizar la selección de materiales mediante lectura de título y resúmenes por parejas independientes, seguido de desempate por un tercer revisor si necesario. . Se incluirán publicaciones que presenten estudios cualitativos con población de madres, padres o tutores de niños, niñas y adolescentes transgénero, que aborden las relaciones entre redes sociales primarias y secundarias, o ambas en el contexto de sustentación de la identidad de género.
Citas
Alanko, K., & Lund, H. (2020). Transgender Youth and Social Support: A Survey Study on the Effects of Good Relationships on Well-being and Mental Health. YOUNG, 28 (2), 199-216.
Alegría, C. A. (2018). Supporting families of transgender children/youth: Parents speak on their experiences, identity, and views. International Journal of Transgenderism, 19 (2), 132-143.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção em Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Diretrizes nacionais para a atenção integral à saúde de adolescentes e jovens na promoção, proteção e recuperação da saúde. (2010) / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção em Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas, Área Técnica de Saúde do Adolescente e do Jovem. Brasília: Ministério da Saúde. 132 p.: il. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos). https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_nacionais_atencao_saude_adolescentes_jovens_promocao_saude.pdf
Bull, B., & D’Arrigo-Patrick, J. (2018). Parent experiences of a child’s social transition: Moving beyond the loss narrative. Journal of Feminist Family Therapy, 30 (3), 170-190.
Catalpa, J. M., & Mcguire, J. K. (2018). Family Boundary Ambiguity Among Transgender Youth. Family Relations, 67(1), 88-103.
Coolhart, D., Ritenour, K., & Grodzinski, A. (2018). Experiences of Ambiguous Loss for Parents of Transgender Male Youth: A Phenomenological Exploration. Contemp Fam Ther, 40, 28-41.
Dierckx, M., & Platero, R.L. (2017). The meaning of trans* in a family contexto. Critical Social Policy, 38 (1), 79-98.
Gartner, R. E. & Sterzing, P. R. (2018) Social Ecological Correlates of Family-Level Interpersonal and Environmental Microaggressions Toward Sexual and Gender Minority Adolescents. Journal of Family Violence, 33 (1), 1-16.
Gray, S. A. O., Sweeney, K. K., Randazzo, R., & Levitt, H. M. (2016). Am I Doing the Right Thing?’: Pathways to Parenting a Gender Variant Child. Family Process, 55 (1), 123-138.
Klein, D.A., Paradise, S.L., & Goodwin, E.T. (2018). Caring for Transgender and Gender-Diverse Persons: What Clinicians Should Know. American Family Physician, 98 (11), 645-653.
Lockwood, C., Porrit, K., Munn, Z., Rittenmeyer, L., Salmond, S., Bjerrum, M., Loveday, H., Carrier, J., & Stannard, D. (2020). Chapter 2: Systematic reviews of qualitative evidence. In: Aromataris E, Munn Z (Editors). JBI Manual for Evidence Synthesis https://synthesismanual.jbi.global
Lúcio, F.P.S., Abreu, P.D., Vasconcelos, E.M.R., & Araújo E.C. (2018). Social network: evaluation of the support or containment contexts of lesbian mothers. Rev Bras Enferm., 71 (Suppl 1), 490-5.
Melnyk, B.M., & Fineout-Overholt, E. (2018). Evidence-based practice in nursing & healthcare. A guide to best practice. 4a ed. Philadelphia (US): Wolters Kluwer Health.
Moher, D., Shamseer, L., Clarke, M., Ghersi, D., Liberati, A., Petticrew, M., Shekelle, P., Stewart, L.A. & PRISMA-P Group. (2015). Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) 2015 statement. Syst Rev., 4 (1), 1.
Ouzzani, M., Hammady, H., Fedorowicz, Z., & Elmagarmid, A. (2016). Rayyan—a web and mobile app for systematic reviews. Systematic Reviews, 5(1), 210.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., & Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372(71).
Sanicola, L. As Dinâmicas de Rede e o Trabalho Social. (2a ed.), Veras, 2015.
Wahlig, J. L. (2015). Losing the child they thought they had: Therapeutic suggestions for an ambiguous loss perspective with parents of a transgender child. Journal of GLBT Family Studies, 11 (4), 1-22.
Westwater, J.J., Riley, E.A., & Peterson, G.M. (2019). What about the family in youth gender diversity? A literature review. Int J Transgend. 20 (4), 351-370.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Paula Daniella de Abreu; Rubia Laine de Paula Andrade ; Israel Lucas da Silva Maza ; Mariana Gaspar Botelho Funari de Faria ; Jordana de Almeida Nogueira; Aline Aparecida Monroe
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
