La importancia de los juegos para la terapia de niños con TDAH
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27705Palabras clave:
Educación; Juegos; TDAH; Terapia.Resumen
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad se conceptualiza en dos aspectos distintos: el concepto biomédico y la teoría histórico-conductual. Muchos estudios se centran en estrategias y metodologías pedagógicas que ayuden en la terapia de los niños con TDAH y, en consecuencia, en la mejora del aprendizaje, la conducta y las relaciones, ya que los estudios sobre el trastorno están muy ligados al contexto escolar, ya que es ahí donde se desarrollan los Suele llevarse a cabo el diagnóstico, así como el seguimiento de los tratamientos y terapias. Una de las metodologías utilizadas tanto en la terapia conductual como en el contexto escolar es la metodología de los juegos o gamificación, que a través del juego pretende desarrollar habilidades y competencias así como aspectos conductuales, sociales e intelectuales de los niños con TDAH. El presente estudio tiene como objetivo analizar la importancia de los juegos en la terapia de niños con TDAH, tejiendo algunas características en la terapia, conceptualizando la gamificación en el contexto escolar y relacionando ambas con el trastorno. Para ello, se utilizó una investigación bibliográfica, de carácter descriptivo y exploratorio, en cuanto a los objetivos propuestos. La producción textual resultante comprende los resultados obtenidos por la exploración bibliográfica del tema, así como por la relación de importancia analizada. Las conclusiones e impresiones del autor se encuentran en las conclusiones finales.
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