Percepción de estudiantes de medicina sobre la Clínica Médica según The Dundee Ready Education Environment Measure
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27749Palabras clave:
Medicina clínica; Inquéritos y cuestionários; Estudiantes de medicina; Internato y residencia.Resumen
Introducción: La medicina clínica demuestra su importancia en la medicina en el momento en que engloba contenidos de diversas especialidades médicas, siendo un requisito previo para la mayoría de ellas. Objetivo: Este trabajo pretende analizar y comparar la percepción de los estudiantes de medicina sobre la clínica médica a través de la aplicación de 2 cuestionarios. Método: Se trata de un estudio cuantitativo, observacional, descriptivo y transversal, con la aplicación de dos cuestionarios, uno de ellos The Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) y otro elaborado por los autores mediante una escala de Likert, en el que se compara la percepción de los estudiantes sobre las distintas subespecialidades de la medicina clínica en la atención previa y posterior al estudio, en cuanto al grado de importancia y dificultad para el aprendizaje. Ambos se aplicaron a los alumnos de octavo y duodécimo semestre del Centro Universitário Christus (Unichristus). Resultados: Se aplicaron cuestionarios a 147 estudiantes, 79 (53,7%) del 8º semestre y 68 (46,2%) del 12º semestre. Hubo un predominio del género femenino (61,2%), resultando 90 estudiantes. Además, se observó que la mayoría de los estudiantes tenían hasta 25 años. Al observar el cuestionario DREEM, obtenido por la puntuación media de todos los participantes, se identificaron puntos fuertes, como la percepción positiva de los estudiantes sobre los preceptores, y puntos débiles, como la percepción sobre el aprendizaje. La puntuación media total fue de 132,76, lo que significa "Más positivo que negativo". Conclusión: Con los resultados obtenidos, fue viable analizar el ambiente educativo en el Centro Universitario Christus, además de comparar la percepción de los estudiantes antes y después de la práctica obligatoria final sobre algunas especialidades médicas, encontrando que el ambiente educativo en medicina clínica de la institución es considerado bueno por el alumnado.
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