Calidad de vida de escolares de la educación básica brasileña: revisión sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27830Palabras clave:
Alumno; Educación; Calidad de vida.Resumen
El objetivo de esta revisión fue analizar las evidencias de la literatura sobre la percepción de la calidad de vida relacionada con la salud en alumnos de la educación básica brasileña. Se realizó una búsqueda en las bases de la Biblioteca Virtual de Salud (BVS) que incluye LILACS, MEDLINE, MEDCARIB, OPAS/OMS, PAHO y WHOLIS; EBSCO y SciELO en el período de enero de 2010 a julio de 2020. Para la búsqueda se utilizó la combinación de los siguientes términos: “Qualidade de Vida Relacionado à Saúde” AND “Estudantes” OR “Alunos” AND “Educação Básica” OR “Ensino Básico” AND “Health related quality of life” AND “Students” AND “Basic education”. Se incluyeron estudios originales que evaluaron la calidad de vida relacionada con la salud en alumnos de primaria y secundaria, escritos en los idiomas portugués e inglés. Cumplieron los criterios de inclusión 8 estudios y de esos, 75% fueron realizados en los últimos 5 años, con alumnos en la franja de edad entre 7 a 22 años y en el total 5.507 alumnos participaron de las investigaciones. El PedsQL 4.0 y el KIDSCREEN 27 fueron los instrumentos más utilizados para evaluar la calidad de vida relacionada con la salud de los escolares. Los estudiantes de sexo masculino, deportistas y con peso normal, presentaron los mejores puntajes en los dominios y en la percepción de la calidad de vida general comparado a los alumnos del sexo femenino, no deportistas y alumnos con sobrepeso u obesidad. En conclusión, la calidad de vida relacionada con la salud de los escolares de la educación básica brasileña está influenciada por el sexo, estilo de vida y estado nutricional.
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