La implementación de metodologías activas en la formación de enfermeros profesionales del Hospital Federal da Lagoa en tiempos de COVID-19: una estrategia para la educación en salud permanente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28453Palabras clave:
Educación permanente; Aprendizaje basado en problemas; Aprendizaje active; Educación para la salud; Enfemería; COVID-19; Educación em la salud.Resumen
Introducción: El uso de metodologías activas como estrategia de educación permanente en salud en el Hospital Federal da Lagoa. Objectivos: El presente trabajo tiene como objective presenter un studio sobr ela implementación de metodologías activas para enfermeros del Hospital Federal da Lagoa y recoger sus percepciones sobre el uso de este tipo de metodología a través de un cusetionario. Métodos: Se trata de una investigación cualitativa-cuantitativa, realizada entre octubre de octubre de octubre de 2020 y febrero de 2022, realizada a través de un cuestionario que contiene preguntas mixtas (objetivo y disertación). A partir del cuestionario, se realize un constructo de la información recolectada, que dio base a los resultados y discusión. Resultados: Hubo uniformidad de opinioes sobre las respuestas obtenidas en el cuestionario donde fueron positivas sobre la implementación de metologías activas de enseñanza en la formación implementada. Conclusión: Durante la investigación se pudo percibir que las metodologías activas son un excelente método para facilitar e interactuar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones interpersonales, pero a pesar de muchas evidencias positivas sobre el uso de metodologías activas, asi como cualquier innovación, todavía se encuentra cierta dificultad en la implementación, este hecho se debe al uso de metodologías activas que requieren la ruptura de paradigmas. Por lo tanto, para obtener éxito con el uso de este tipo de metodologías, es necesario el compromiso de las instituciones y profesionales involucrados en este proceso.
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