Taller Popular Pré-Universitário para el Examen Nacional de Escuelas Secundarias: un medio de Inclusión Social en Itabira
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.2849Palabras clave:
Taller popular; ENEM; Unifei; PETResumen
Este artículo es un estudio de caso en el que se analiza el Taller Popular Pre-Universitario para el Examen Nacional de Escuelas Secundarias- ENEM, de la Universidad Federal de Itajubá (Unifei)- Campus avanzado de Itabira, implementado en 2011 como un proyecto de extensión. Desde 2014, el grupo del Programa de Educación Tutorial/PET - Conexión del saber en Física en la popularización de la ciencia colabora y gestiona el taller. Todos los años se ofrece clases presenciais com material didáctico destinado a preparar estudiantes y egresados de la escuela secundaria para la realizacion del ENEM. El objetivo de este articulo es presentar las estadísticas de aprobación de los participantes del curso en Unifei/Itabira. La metodología utilizada es la de un estudio de caso cuantitativo a través del cual se estableció una relación entre los inscritos y aprobados en una de las nueve Escuelas de Ingeniería en Itabira, durante los años 2014 a 2018. Los resultados muestram uma tasa de aprobación de 25 a 40%. La oferta del taller facilita el acceso de la comunidad de Itabiran a la universidad pública y ayuda al desarrollo extensionista y pedagógico de los estudiantes de la propia Unifei. Además, contribuye a una exposición positiva de la Universidad a la sociedad. Entonces, el proyecto es de gran importancia para la comunidad como herramienta para la inclusión social.
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