Educación de Jóvenes y Adultos en tiempos de pandemia en modalidad remota, reinventando la forma de estudiar y superando nuevos retos

Resumen

Las altas tasas de deserción de los estudiantes en la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) llaman la atención en el momento de la pandemia. Antes ya había mucha deserción escolar, y con el contexto de la enseñanza a distancia ha aumentado la deserción en la EJA. Hay algunos factores que pueden haber agravado este aumento de la deserción escolar, como la falta de acceso y dominio de internet en el mundo digital, la falta de recursos económicos y la rutina de trabajo pesado y agotador. Aquí, buscamos dilucidar el problema que impide a los estudiantes de esta modalidad permanecer en la escuela. Para ello se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario (formato electrónico), en el cual se realizó una entrevista para indagar las causas del aumento de la deserción escolar de la EJA durante el período de pandemia. En sus respuestas los estudiantes manifestaron sus inquietudes respecto a la enseñanza a distancia, se abordaron sus dificultades para realizar las actividades de los PET; factores relacionados con la deserción de las actividades escolares, como las dificultades de acceso por falta de tecnologías digitales; cuáles son los principales equipos utilizados para acceder a actividades remotas; la relación de los sentimientos y el aprendizaje de los estudiantes durante la pandemia. Con esto se puede inferir que la enseñanza a distancia fue un gran desafío para los estudiantes de la EJA, para algunos las dificultades de la enseñanza a distancia no fueron suficientes para rendirse; para otros, los desafíos no fueron superados y la posibilidad de continuar sus estudios fue pospuesta, una vez más.