Fenómenos astronómicos: una propuesta didáctica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29011Palabras clave:
Enseñanza de la astronomía; Enseñanza de las ciencias; Tierra; Sistema solar; Recurso pedagógico; Libro.Resumen
En este artículo discutimos el proceso de elaboración de un libro pedagógico con contenidos contemporáneos en Astronomía. Nuestro objetivo con esta elaboración fue sistematizar un camino que pueda servir de inspiración para otras elaboraciones similares o cercanas. Este libro puede ser utilizado como un recurso pedagógico para profesores de ciencias de la escuela primaria. Se eligieron algunos temas específicos para la estructuración de este libro, entre ellos destacamos: fenómenos observados en la Tierra y que ocurren en el Universo; uso de unidades de medida astronómicas como el año luz y la unidad astronómica (UA); convenciones relacionadas con las nociones de arriba y abajo. El libro se organiza entonces en cuatro capítulos: Sistema Solar, en el que caracterizamos cada uno de los cuerpos que se encuentran en él; Eclipse, que orienta la exploración del fenómeno más allá de lo que se encuentra en nuestro planeta; Estaciones del año, considerando también el clima de los demás planetas del Sistema Solar; Las tormentas, pasando de nuevo por el clima, pero enlazando las tormentas de la Tierra con la de otros planetas y acabando con el efecto invernadero y el calentamiento global. Este libro fue elaborado considerando los datos recogidos de las dudas sobre Astronomía de los estudiantes de grado de las carreras de Ciencias Biológicas, Física y Química. En este libro, también elaboramos y aplicamos 'módulos de enseñanza' que abordan la falta de contenido señalada por los estudiantes universitarios.
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