Investigación para la acción sobre educación sexual y temas asociados entre jóvenes adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29283Palabras clave:
Enfoque biológico-social; Enseñanza; Embarazo en la adolescencia; Infecciones de Transmisión Sexual; Prenatal; Chauvinismo.Resumen
El debate sobre educación sexual y temas asociados es escaso en el ámbito escolar y tiene el potencial de experiencias que pueden perjudicar la plenitud de una sexualidad sana. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo orientar para la reducción de conductas de riesgo que comprometan la expresión de una sexualidad sana, libre de infecciones de transmisión sexual, embarazo no planificado y relaciones abusivas. Inicialmente, se aplicó un cuestionario para relevamiento de conocimientos previos y, posteriormente, se construyó e implementó una Guía de Intervención Escolar sobre Educación Sexual entre los alumnos del 1º año de la Enseñanza Media del Liceu de Artes y Oficios, ubicado en Recife/PE. El cuestionario y la Guía se aplicaron de forma remota a través de Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). Educación Sexual, Atención Prenatal, Embarazo Adolescente, Infecciones de Transmisión Sexual y Machismo fueron los temas abordados en la Guía de Intervención. El cuestionario permitió identificar que los estudiantes creen que una materia de educación sexual sería importante para su escuela (96,6%), piensan que es importante que los hombres acompañen a las mujeres durante el control prenatal (98,9%), conocen algún caso de embarazo entre los jóvenes de 11 a 15 años (86,2%), reconoce la importancia de los métodos anticonceptivos (100%) y piensa que las mujeres sufren de machismo (97,7%). La aplicación remota de la Guía contribuyó a conocer información segura y cuestionar los temas trabajados en un enfoque biológico-social. Las acciones de extensión en Educación Sexual son muy relevantes para informar y sensibilizar a los jóvenes que viven el inicio de la expresión de la sexualidad.
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