Retos del desempeño docente en la educación a distancia en salud: una revisión bibliografica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29319Palabras clave:
Enseñanza; Educación a distancia; Enseñanza en línea; Maestro; Profesor universitario; Ciencias de la salud.Resumen
Objetivo: Describir los desafíos de la docencia en la enseñanza a distancia a través de una revisión bibliográfica. Métodos: Se trata de una revisión bibliográfica exploratoria y descriptiva de estudios de base poblacional de 2016 a 2021. Se utilizaron las bases de datos electrónicas PubMed, Scielo y BVS; aplicó estrategia de búsqueda, realizó selección, extracción de datos de estudios y categorización de ideas centrales en categorías temáticas. Resultados: De los 1588 estudios recuperados, 18 artículos con enfoques metodológicos variados se incluyeron después de la selección de elegibilidad. Hubo mayor mención de los siguientes desafíos desde la perspectiva de los docentes del área de la salud en la enseñanza a distancia: Competencias y desarrollo de nuevas habilidades pedagógicas; Infraestructura organizativa y logística; Relaciones interpersonales y salud mental; Preocupaciones relacionadas con la enseñanza de habilidades prácticas. Conclusión: El escenario de pandemia provocado por el nuevo coronavirus impulsó la intensificación de la enseñanza a distancia. En el contexto de la salud, esta modalidad de enseñanza necesita adaptaciones en la forma de impartir los contenidos, así como mayor apoyo técnico, formación profesional y psicosocial de los docentes en su labor.
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