Convergencias y divergencias entre las expectativas de los estudiantes y la formación de acuerdo con las Directrices Curriculares Nacionales de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29562Palabras clave:
Educación Médica; Directrices para la Planificación en Salud; Mercado de Trabajo; Enseñanza en salud.Resumen
El objetivo del estudio fue analizar las expectativas de formación de los estudiantes que ingresan a la carrera de Medicina en una universidad pública, bajo el sesgo de la Directrices Curriculares Nacionales (DCN) de la carrera de Medicina. Se trata de un estudio cualitativo que utilizó un guión guía y una entrevista grabada con estudiantes que ingresaron a la carrera de Medicina en la Universidad Estadual de Ponta Grossa, en 2019. La muestra fue definida por el método de saturación. Después de la transcripción, los datos fueron analizados por el Análisis de Contenido Temático por tres investigadores independientes, y luego se procedió a la agrupación entre las categorías y subcategorías identificadas de acuerdo con las Directrices Curriculares Nacionales de Medicina. Entre los entrevistados, tres eran mujeres y diez hombres, con edades entre 17 y 26 años, y el 30% de ellos ingresó al curso a través de la política de acción afirmativa. El análisis mostró tres categorías y cinco subcategorías: Atención en Salud (formación humanista y responsabilidad social), Gestión en Salud (formación general y toma de decisiones) y Educación en Salud (formación permanente). A pesar de un pensamiento por una formación más humanista y socialmente responsable, aún faltan recursos importantes en el pensamiento de atención a los demás requisitos mínimos para la formación según la DCN de los futuros médicos, ya que no se discutieron los elementos necesarios para una formación integral, y un clara preocupación centrada en la capacidad de conocimiento técnico y principalmente en el razonamiento lógico para el diagnóstico, es decir, poco fundamentada en conocimientos sobre acciones de prevención y promoción, y más enfocada a la recuperación y rehabilitación.
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