El uso de productos naturales como alternativa para la enseñanza de la química: Una revisión
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29588Palabras clave:
Enseñanza de química; Productos naturales; Herramientas educativas.Resumen
La química tiene varias áreas específicas de conocimiento. Dentro de estas áreas se pueden desarrollar diferentes conocimientos, por ejemplo, en orgánico, que tiene el área de Química de productos naturales, que presenta una gran variedad de compuestos químicos. Estas sustancias se obtienen del metabolismo secundario de los seres vivos, estos compuestos tienen funciones para facilitar la vida (adaptación) y la perpetuación de su especie. El presente trabajo se desarrolló a través de una revisión bibliográfica basada en el uso de productos naturales en la enseñanza de la Química aliada a las diferentes herramientas educativas que se venían explorando y desarrollando en el ámbito educativo. En cuanto a la identificación de trabajos publicados en revistas nacionales sobre el tema, en el período comprendido entre 1995 y 2021 se identificaron algunas investigaciones realizadas en programas de posgrado stricto sensu y más de 30 trabajos realizados por diversos autores a lo largo de más de 20 años. Concluimos que ha habido una evolución en el trabajo a lo largo del tiempo en lo que respecta al uso de productos naturales para la enseñanza de la química, en nuevas formas de enseñanza-aprendizaje en relación a las herramientas utilizadas para la enseñanza de la química y nuevas investigaciones en la enseñanza de las ciencias en una perspectiva inclusiva.
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Derechos de autor 2022 Leandro Pereira de Lima; Elayne Bessa Ferreira Pinheiro; Karlana Maria Sena Gois; Nívea Caroline Oliveira Silva; Carla Yasmin da Silva
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