Estudio sobre la formación ética de estudiantes de psicología
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2978Palabras clave:
Ética; Moraleja; Enseñanza; Psicologia; Educación universitaria; Ética profesional.Resumen
La ética propone analizar los problemas morales que afectan el bienestar y la calidad de vida de los humanos y no humanos y sus entornos. Con este fin, busca reflexionar sobre valores y principios rectores de la vida humana y las prácticas profesionales. El objetivo del presente trabajo fue comprender el proceso de capacitación ética de los estudiantes de psicología en una universidad pública en el estado de Río de Janeiro. Con este fin, realizamos entrevistas individuales, con un guión semiestructurado, con treinta estudiantes que completaron el curso de Psicología (del octavo al undécimo período del curso). Los datos se analizaron de acuerdo con la propuesta de análisis de contenido de Bardin. La mayoría de los entrevistados considera que ser ético en la práctica profesional del psicólogo es "respetar al otro". En cuanto a los valores que los entrevistados consideran importantes para su actividad profesional, la respuesta más recurrente fue “actitud de escucha / bienvenida sin juicios previos”. Finalmente, se argumenta que la formación ética debe impregnar la formación académica y profesional del estudiante de psicología, preferiblemente también de manera transversal, y debe promoverse en el debate entre docentes, estudiantes y la sociedad.
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