Retos de la diversidad en contextos interculturales. Un estudio cuantitativo sobre mujeres y hombres negros en la gestión del Sertão Central de Pernambuco

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29931

Palabras clave:

Raza; Género; Administración; Contribuyentes; Subir; Exclusión racial.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar los desafíos de la diversidad en contextos interculturales relacionados con las experiencias de mujeres y hombres negros en cargos de dirección en el Sertão Central de Pernambuco. El estudio tiene como objetivo comprender los procesos de inclusión y exclusión bajo el enfoque de género y raza en las actividades profesionales de gestión empresarial, ya sea en el ámbito público o privado. Así, evaluando los impactos del racismo estructural dirigido a la racialidade de los empleados negros, interceptando cuestiones de género, investigando empíricamente la visión subjetiva de los empleados relacionada con el proceso de inclusión y avance profesional y describiendo, de forma cuantitativa, los demás procesos y desafíos de la interculturalidad y la ausencia de diversidad en el ámbito de la gestión público-privada. Los hallazgos del estudio revelan que los problemas de raza y género son obstáculos y desafíos vividos en el cotidiano de los trabajadores negros y que es necesario enfrentar, buscando consolidar una cultura más inclusiva de la diversidad.

Biografía del autor/a

Miguel Melo Ifadireó, Universidade de Pernambuco

Pós-doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Ibero-Americana do Paraguai (UIA/PY). Possui Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2017). Possui mestrado em Criminologia e Direito Internacional e Europeu pela Universidade de Hamburgo/Alemanha (2001) e mestrado em Educação Intercultural e Inclusiva pela Universidade de Hamburgo/Alemanha (2005). Possui Graduação-Bacharelado em Direito pela Universidade de Fortaleza (1997) e possui Graduação-Bacharelado em Pedagogia pela Faculdade Kurios do Ceará (2015). Professor Associado de dois Cursos de Administração e Logística da Universidade do Estado de Pernambuco (UPE) e Professor Efetivo do Programa de Docência Profissional em Educação em Saúde do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (MePESa/ UNILEÃO). Na área do Direito, temos Especialização em Direito do Trabalho e Especialização em Direito Empresarial; na área de Educação e Ensino, temos Especializações em: 1) Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2) Ensino Superior e Coordenação Pedagógica; 3) Didática e Metodologias Ativas no Ensino Superior; 4) Gestão de Políticas Públicas; 5) Mostrar dois Direitos Humanos; e 6) Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva. Especializou-se ainda em Psicologia Analítica Junguiana - perspectiva multidisciplinar, Ensino de Sociologia e Educação Indígena. Atualmente pesquisamos Teorias Raciais Críticas em Interfaces Não Diretas e na Administração, Educação Comparada, Políticas Públicas de Educação para Pessoas com Deficiência, Políticas Públicas de Direitos Humanos para o Enfrentamento da Violência (Gênero, LGBTfobia, Racismo e Racismo Religioso) e Acessibilidade e Inclusão de Negros e LGBTIQ+ nas Organizações. Pesquisadora-líder do Núcleo de Estudos em Gênero, Raça, Organizações e Sustentabilidade (BLACKS) e Pesquisadora-coordenadora do GT 2: NBUNTU ? DECOLONIALIDADE, PENSAMENTO AFRODIAPÓRICO E RELIGIOSIDADES HEGEMONICAS do G-PENSE! (Grupo de Pesquisa em Contemporaneidade, Subjetividades e Novas Epistemologias) da Universidade Estadual de Pernambuco.

Yohana Maria Monteiro de Augusto Alencar, Centro Universitário de Juazeiro do Norte

Advogada OAB/CE nº 39.296. Mestra em Ensino em Saúde pelo Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO). Integrante da Comissão de Promoção da Igualdade Racial OAB/CE. Bacharel em Direito pela Faculdade Paraíso do Ceará (FAP). Licenciada em Pedagogia pela União Brasileiras de Faculdades -Unibf. Professora do Centro Universitário de Juazeiro (UNIJUAZEIRO). Produtora e Diretora do Documentário Saber-se Negra ( https://www.youtube.com/watch?v=feZF4xrJtyU). Integrante do Grupo de Pesquisa Oju Obinrin Observatório de Mulheres Negras - UESB. Professora-Pesquisadora do grupo LIEVI (Laboratório Interdisciplinar de Estudos e Extensão em Educação Inclusiva e Violência) pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÃO). Integrante da Rede de Mulheres Negras do Ceará. Ênfase em pesquisas sobre: direitos humanos e sociais, políticas públicas, educação, gênero, movimentos LGBTQIA+, feminismo negro e cultura afro. Integrante e coordenadora do Projeto Social Anjos Solidário CEVEMA

Wanderberg Alves Brandão, Universidade de Pernambuco

Graduado em Administração pela Universidade Federal do Ceará, Campus Cariri. Mestre em Administração, com ênfase em Marketing e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba. Foi professor substituto na Universidade Federal de Campina Grande e na Universidade Federal do Cariri e atuou como coordenador dos cursos de Administração e Marketing, da Uninassau (Unidade Campina Grande-PB) e do curso de Administração na Universidade de Pernambuco. Atualmente é professor assistente na Universidade de Pernambuco, Campus Salgueiro e doutorando em Administração pela Universidade Federal da Paraíba.

Francisco Renato Silva Ferreira, Secretaria Municipal de Educação de Juazeiro do Norte; Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÃO)

Mestrando do Programa de Mestrado Profissional de Ensino em Saúde do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (MePESa/UNILEÃO). Especialista em Educação Especial e Treinamento Desportivo pela Faculdade Dom Alberto (DOMALBERTO). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdades Integrada de Patos (FIP). Especialista em Educação Especial/ Educação Inclusiva/ Altas Habilidades pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Personal Trainer e Educação Física Escolar pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Pós-graduando em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Centro Universitário Faveni (UNIFAVENI). Graduação-Bacharelado em Educação Física pelo Centro de Ensino Superior de Piracanjuba EIRELI (FACULDADE DE PIRACANJUBA -FAP). Graduação-Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO). Graduação-Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni (UNIFAVENI). Atualmente é Diretor Administrativo da Rede Municipal de Educação de Juazeiro do Norte - CE (SEDUC/JN). Experiência profissional com formação e capacitação na área de Educação Adaptada e Inclusiva, com ênfase em Atividades Adaptadas através da integração de grupos especiais de Pessoas com Deficiência. Certificação Internacional pela World Top Trainers Certification (WTTC); Experiência Profissional na área de Personal Trainer. Pesquisador do Laboratório Interdisciplinar de Estudos e Extensão da Educação Inclusiva e Violência (LIEVI/UNILEÃO). Pesquisador-voluntário do Grupo de Pesquisa sobre Contemporaneidade, Subjetividade e Novas Epistemologias (G-PENSE/UPE).

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Publicado

24/05/2022

Cómo citar

ARAÚJO, M. D. L.; SANTOS, M. A.; IFADIREÓ, M. M.; MACHADO, T. S.; ALENCAR, Y. M. M. de A.; BRANDÃO, W. A.; FERREIRA, F. R. S. Retos de la diversidad en contextos interculturales. Un estudio cuantitativo sobre mujeres y hombres negros en la gestión del Sertão Central de Pernambuco. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e28611729931, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29931. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29931. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 7

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2022 Maria Damirys Lopes Araújo; Matheus Almeida Santos; Miguel Melo Ifadireó; Tiago Silveira Machado; Yohana Maria Monteiro de Augusto Alencar; Wanderberg Alves Brandão; Francisco Renato Silva Ferreira

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