Challenges of diversity in intercultural contexts. A quantitative study on black women and men in the management of Pernambuco's Sertão Central

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29931

Keywords:

Race; Gender; Management; Contributors; Rise; Racial exclusion.

Abstract

The present work aims to analyze the challenges of diversity in intercultural contexts related to the experiences of black women and men in management positions in the Sertão Central of Pernambuco. The study aims to understand the processes of inclusion and exclusion under the focus of gender and race in professional business management activities, whether in the public or private spheres. Thus, evaluating the impacts of structural racism directed at the raciality of black employees, intersecting gender issues, empirically investigating the subjective view of employees related to the process of inclusion and career advancement and describing, in a quantitative way, the others processes and challenges of interculturality and the absence of diversity in the field of public-private management. The findings of the study reveal that the problems of raciality and gender are obstacles and challenges experienced in daily life by black women and men employees and that need to be faced, seeking to consolidate a culture that is more inclusive of diversity.

Author Biographies

Miguel Melo Ifadireó, Universidade de Pernambuco

Pós-doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Ibero-Americana do Paraguai (UIA/PY). Possui Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2017). Possui mestrado em Criminologia e Direito Internacional e Europeu pela Universidade de Hamburgo/Alemanha (2001) e mestrado em Educação Intercultural e Inclusiva pela Universidade de Hamburgo/Alemanha (2005). Possui Graduação-Bacharelado em Direito pela Universidade de Fortaleza (1997) e possui Graduação-Bacharelado em Pedagogia pela Faculdade Kurios do Ceará (2015). Professor Associado de dois Cursos de Administração e Logística da Universidade do Estado de Pernambuco (UPE) e Professor Efetivo do Programa de Docência Profissional em Educação em Saúde do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (MePESa/ UNILEÃO). Na área do Direito, temos Especialização em Direito do Trabalho e Especialização em Direito Empresarial; na área de Educação e Ensino, temos Especializações em: 1) Transtorno do Espectro Autista (TEA); 2) Ensino Superior e Coordenação Pedagógica; 3) Didática e Metodologias Ativas no Ensino Superior; 4) Gestão de Políticas Públicas; 5) Mostrar dois Direitos Humanos; e 6) Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva. Especializou-se ainda em Psicologia Analítica Junguiana - perspectiva multidisciplinar, Ensino de Sociologia e Educação Indígena. Atualmente pesquisamos Teorias Raciais Críticas em Interfaces Não Diretas e na Administração, Educação Comparada, Políticas Públicas de Educação para Pessoas com Deficiência, Políticas Públicas de Direitos Humanos para o Enfrentamento da Violência (Gênero, LGBTfobia, Racismo e Racismo Religioso) e Acessibilidade e Inclusão de Negros e LGBTIQ+ nas Organizações. Pesquisadora-líder do Núcleo de Estudos em Gênero, Raça, Organizações e Sustentabilidade (BLACKS) e Pesquisadora-coordenadora do GT 2: NBUNTU ? DECOLONIALIDADE, PENSAMENTO AFRODIAPÓRICO E RELIGIOSIDADES HEGEMONICAS do G-PENSE! (Grupo de Pesquisa em Contemporaneidade, Subjetividades e Novas Epistemologias) da Universidade Estadual de Pernambuco.

Yohana Maria Monteiro de Augusto Alencar, Centro Universitário de Juazeiro do Norte

Advogada OAB/CE nº 39.296. Mestra em Ensino em Saúde pelo Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO). Integrante da Comissão de Promoção da Igualdade Racial OAB/CE. Bacharel em Direito pela Faculdade Paraíso do Ceará (FAP). Licenciada em Pedagogia pela União Brasileiras de Faculdades -Unibf. Professora do Centro Universitário de Juazeiro (UNIJUAZEIRO). Produtora e Diretora do Documentário Saber-se Negra ( https://www.youtube.com/watch?v=feZF4xrJtyU). Integrante do Grupo de Pesquisa Oju Obinrin Observatório de Mulheres Negras - UESB. Professora-Pesquisadora do grupo LIEVI (Laboratório Interdisciplinar de Estudos e Extensão em Educação Inclusiva e Violência) pelo Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÃO). Integrante da Rede de Mulheres Negras do Ceará. Ênfase em pesquisas sobre: direitos humanos e sociais, políticas públicas, educação, gênero, movimentos LGBTQIA+, feminismo negro e cultura afro. Integrante e coordenadora do Projeto Social Anjos Solidário CEVEMA

Wanderberg Alves Brandão, Universidade de Pernambuco

Graduado em Administração pela Universidade Federal do Ceará, Campus Cariri. Mestre em Administração, com ênfase em Marketing e Sociedade pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba. Foi professor substituto na Universidade Federal de Campina Grande e na Universidade Federal do Cariri e atuou como coordenador dos cursos de Administração e Marketing, da Uninassau (Unidade Campina Grande-PB) e do curso de Administração na Universidade de Pernambuco. Atualmente é professor assistente na Universidade de Pernambuco, Campus Salgueiro e doutorando em Administração pela Universidade Federal da Paraíba.

Francisco Renato Silva Ferreira, Secretaria Municipal de Educação de Juazeiro do Norte; Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÃO)

Mestrando do Programa de Mestrado Profissional de Ensino em Saúde do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (MePESa/UNILEÃO). Especialista em Educação Especial e Treinamento Desportivo pela Faculdade Dom Alberto (DOMALBERTO). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdades Integrada de Patos (FIP). Especialista em Educação Especial/ Educação Inclusiva/ Altas Habilidades pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Personal Trainer e Educação Física Escolar pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Pós-graduando em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Centro Universitário Faveni (UNIFAVENI). Graduação-Bacharelado em Educação Física pelo Centro de Ensino Superior de Piracanjuba EIRELI (FACULDADE DE PIRACANJUBA -FAP). Graduação-Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Doutor Leão Sampaio (UNILEÃO). Graduação-Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni (UNIFAVENI). Atualmente é Diretor Administrativo da Rede Municipal de Educação de Juazeiro do Norte - CE (SEDUC/JN). Experiência profissional com formação e capacitação na área de Educação Adaptada e Inclusiva, com ênfase em Atividades Adaptadas através da integração de grupos especiais de Pessoas com Deficiência. Certificação Internacional pela World Top Trainers Certification (WTTC); Experiência Profissional na área de Personal Trainer. Pesquisador do Laboratório Interdisciplinar de Estudos e Extensão da Educação Inclusiva e Violência (LIEVI/UNILEÃO). Pesquisador-voluntário do Grupo de Pesquisa sobre Contemporaneidade, Subjetividade e Novas Epistemologias (G-PENSE/UPE).

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Published

24/05/2022

How to Cite

ARAÚJO, M. D. L.; SANTOS, M. A.; IFADIREÓ, M. M.; MACHADO, T. S.; ALENCAR, Y. M. M. de A.; BRANDÃO, W. A.; FERREIRA, F. R. S. Challenges of diversity in intercultural contexts. A quantitative study on black women and men in the management of Pernambuco’s Sertão Central. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e28611729931, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29931. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29931. Acesso em: 24 apr. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 7

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Review Article

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Copyright (c) 2022 Maria Damirys Lopes Araújo; Matheus Almeida Santos; Miguel Melo Ifadireó; Tiago Silveira Machado; Yohana Maria Monteiro de Augusto Alencar; Wanderberg Alves Brandão; Francisco Renato Silva Ferreira

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