Visión de preceptores sobre programa de residencia multiprofesional con énfasis en onco-hematología en hospital oncológico referencia en el sur de Brasil

Autores/as

  • Anderson de Santana da Silva Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
  • Cleidilene Ramos Magalhães Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
  • Gisele Pereira de Carvalho Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
  • Sebastião Benício da Costa Neto Universidade Federal de Goiás
  • Simone Travi Canabarro Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i7.300

Palabras clave:

oncología; Interprofissionalismo; Equipo de Asistencia al Paciente; Posgraduación

Resumen

Este estudio buscó comprender la visión de los preceptores sobre un programa de residencia multiprofesional integrado en salud con énfasis en onco-hematología, en un hospital oncológico de gran porte, en el sur de Brasil. Se trata de un estudio cualitativo, exploratorio, con variables cuantitativas. La generación de datos fue realizada a través de la técnica de grupo focal, registrada en audio y de la aplicación de un cuestionario. Los datos recogidos fueron sometidos al análisis temático de contenido, según Bardin. Los resultados demuestran la residencia multiprofesional como instituyente de espacios colectivos para la construcción de conocimiento interdisciplinario. Además, se destacan condiciones de infraestructura como fuentes positivas para desarrollar las actividades prácticas. Sin embargo, se sugieren reajustes en el proyecto pedagógico del curso, en busca de una interdisciplinaridad con mayor efectividad, a fin de mejorar la articulación teórico-práctica. Se destaca la importancia de evaluaciones constantes del programa en las diversas visiones profesionales de los actores involucrados.

Citas

ARAÚJO, Thaise Anataly Maria; VASCONCELOS, Ana Claudia Cavalcanti Peixoto; PESSOA, Talitha Rodrigues Ribeiro Fernandes; FORTE, Franklin Delno Soares. Multiprofissionalidade e interprofissionalidade em uma residência hospitalar: O olhar de residentes e preceptores. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, v. 21, n. 62, março. 2018.

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Edição Revista e Atualizada. Lisboa: Edições, 2013.

FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortes, 2005.

BATISTA, Nildo; SILVA, Sílvia Helena. O professor de medicina: conhecimento, experiência e formação. São Paulo: Loyola, 1998.

BATISTA, Nildo. Educação interprofissional em saúde: concepções e práticas. Caderno FNEPAS, [S.I.], v. 2, p. 25-28, jan. 2012. Disponível em: http://www.fnepas.org.br/artigos_caderno/v2/educacao_interprofissional.pdf - Acesso em março de 2018.

BEZERRA, Tereza Cristina Alves; FALCÃO, Maria Leopoldina Padilha; GOES, Paulo Sávio Angeiras; FELISBERTO, Eronildo. Avaliação de programas de formação profissional em saúde: construção e validação de indicadores. Trabalho, Educação e Saúde, Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 445-472, maio/ago. 2016.

BISPO, Emanuella Pinheiro de Farias. Interdisciplinaridade no ensino em saúde: o olhar do preceptor na estratégia de saúde da família. 2013. 46 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Saúde) – Faculdade de Medicina, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2013.

BRANSFORD, John; BROWN, Ann; COCKING Rodney (Eds.). How people learn: brain, mind, experience, and school. Committee on Developments in the Science of Learning and Committee on Learning Research and Educational Practice, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council. Exp. ed. Washington, D.C.: National Academy Press, 2000.

BRASIL. Ministério da Educação. Residência Multiprofissional. Brasília: Ministério da Educação, 03 mar. 2017. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/residencias-em-saude/residencia-multiprofissional>. Acesso em março de 2018.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Superior/SESU. Diretoria de Desenvolvimento da Educação em Saúde/DDES. Organograma da CNRMS. Coordenação de Residências em Saúde. Setembro, 2013.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política de educação e desenvolvimento para o SUS: caminhos para a educação permanente em saúde: polos de educação permanente em saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. 68 p. (Série C. Projetos, Programas e Relatórios).

BURKE, Linda. Preceptorship and pos-registration nurse education. Nurse Education Today, v. 14, n. 1, p. 60-66, 1994.

CAVALCANTI, Ismar Lima; SANT’ANA, João Maurício Brambati. A preceptoria em um programa de residência multiprofissional em oncologia: carências e dificuldades. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 05, n. 03, p. 1045-1054, 2014. Disponível em: <http://gestaoesaude.unb.br/index.php/gestaoesaude/article/view File/ 678/pdf>. Acesso em: março de 2018.

CHEMELLO, Diego; MANFROI, Waldomiro Carlos and MACHADO, Carmen Lúcia Bezerra. O papel do preceptor no ensino médico e o modelo preceptoria em um minuto. Rev. bras. educ. med. [online]. 2009, vol.33, n.4, pp.664-669. ISSN 0100-5502. http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022009000400018. Acesso em março de 2018.

COSTA, Marcelo Viana; PATRÍCIO, Karina Pavão; CÂMARA, Ana Maria Chagas; AZEVEDO, George Dantas; BATISTA, Sylvia Helena da Silva. Pró-Saúde e PET- Saúde como espaços de educação interprofissional. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, v. 19, supl. 1 , 2015. <http://www.scielo.br /scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832015000500709>. Acesso em: 04 de março de 2018.

CUNHA, Yasmine Fernanda Ferreira; VIEIRA, Adriane; ROQUETE, Fátima Ferreira. Impacto da residência multiprofissional na formação profissional em um hospital de ensino de Belo Horizonte. In: X SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA. Gestão e Tecnologia para a Competitividade, 23-25 out. 2013. Disponível em: < https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos13/15318312.pdf>. Acesso em: março de 2018.

HOSPITAL SANTA RITA (ISCMPA). Hospital Santa Rita Oncologia. Porto Alegre, 2017. Disponível em: <https://www.santacasa.org.br/pt/santa-rita>. Acesso em: março 2018.

INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA (INCA). Curso de especialização profissional de nível técnico em enfermagem oncológica: plano de curso. Rio de Janeiro: INCA, 2014. Disponível em: http://www1.inca.gov.br/inca/Arquivos/comunicacao/livro_plano_de_curso_residencia.pdf Acesso em março de 2018.

MIRANDA NETO, Manoel Vieira; LEONELLO, Valéria Marli; OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Multiprofessional residency in health: a document analysis of political pedagogical projects. Revista Brasileira de Enfermagem, n. 68, v. 4, p. 586-593, 2015.

PETERS, Antoinette; SCHNAIDT, Kathleen; ZIVIN, Kara; RIFAS-SHIMAN Sheryl; KATZ, Harvey. How Important Is Money as a Reward for Teaching? Academic Medicine, v. 84, n. 1, p. 42-46, 2009.

RIBEIRO, Kátia Regina Barros; PRADO, Marta Lenise do. A prática educativa dos preceptores nas residências em saúde: um estudo de reflexão. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 34, n. 04, p. 161-165, 2013.

SILVA, Cristiane Trevisol; TERRA, Marlene Gomes; KRUSE, Maria Henriqueta Luce; CAMPONOGARA, Silviamar; XAVIER, Mariane da Silva. Residência multiprofissional como espaço intercessor para a educação permanente em saúde. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 25, n. 1, mar. 2016.

ZAGANELLI, Bárbara Martins; NISENBAUM, Moises Andre; ALVES, Karla dos Santos Guterres; MARQUES, Sarah Barreto; OLINTO, Gilda. O grupo focal na Ciência da Informação. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 25, n. 3, p. 37-47, set./dez. 2015. Disponível em: http://www.ies.ufpb.br/ojs/index.php/ies/article /view/22121>. Acesso em: março de 2017.

Descargas

Publicado

07/03/2018

Cómo citar

DE SANTANA DA SILVA, A.; MAGALHÃES, C. R.; CARVALHO, G. P. de; COSTA NETO, S. B. da; CANABARRO, S. T. Visión de preceptores sobre programa de residencia multiprofesional con énfasis en onco-hematología en hospital oncológico referencia en el sur de Brasil. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 7, p. e777300, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i7.300. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/300. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 7 Núm. 7

Sección

Artículos

Licencia

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.