Concepciones de estudiantes de una escuela rural sobre tecnologías digitales de información y comunicación
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.3006Palabras clave:
Tecnologías educativas; Laboratorios de computación; Escuelas rurales; TDIC.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar la concepción de los estudiantes de una escuela rural en relación con las tecnologías, así como verificar los problemas relacionados con el acceso y su uso. Es un estudio cualitativo y de caso, desarrollado con 54 estudiantes de 6º, 7º, 8º y 9º años de una escuela pública, ubicada en el municipio de Santa María en Rio Grande do Sul. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, en el cual Se descubrió que la mayoría de los estudiantes usan la televisión y los teléfonos celulares en su vida diaria. Con este fin, se destacá-la la importancia de que estos se entiendan como algo más que simples herramientas para apoyar la práctica pedagógica o herramientas simples para hacer que la clase sea más interesante. El uso de TDIC en las escuelas debe tener una apropiación crítica en lo que involucra a los estudiantes y maestros en vista de la construcción del conocimiento, estos deben ser construidos colectivamente.Citas
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