Perspectivas de los niños con sobrepeso en relación con el deporte
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.30073Palabras clave:
Deportes; Obesidad; Exceso de Peso; Estudiantes; Enseñanza en salud; Investigación cualitativa.Resumen
Considerando el escenario creciente de la obesidad infantil en todo el mundo y la importancia de un estilo de vida físicamente activo, las estrategias de promoción de la salud que tengan en cuenta la escucha de los involucrados pueden colaborar para que las acciones de intervención sean más aceptadas por las comunidades. El objetivo de este estudio fue identificar las experiencias y expectativas de niños con sobrepeso y en situación de vulnerabilidad social sobre la práctica de deportes antes del inicio de un proyecto de intervención cuyo objetivo fue investigar los efectos de una intervención multicomponente sobre marcadores de salud en niños con sobrepeso. Con un enfoque cualitativo, este estudio forma parte del macro proyecto denominado SHOW – Deporte y Salud para niños con Sobrepeso. Niños con sobrepeso de 8 a 12 años participaron de esta investigación. Para recolectar la información se desarrolló una entrevista grupal a través de juegos. Las dinámicas investigativas fueron registradas en audio y video, siendo posteriormente transcritas, dando origen al corpus de análisis. Entre los principales hallazgos se identificó la percepción ampliada del deporte; la expectativa positiva en el aprendizaje del deporte; Informes de experiencias deportivas negativas a lo largo de la vida. La percepción de los niños fue fundamental para la discusión y construcción del plan de intervención deportiva desarrollado para el proyecto SHOW.
Citas
Allender, S., Cowburn, G., & Foster, C. (2006). Understanding participation in sport and physical activity among children and adults: a review of qualitative studies. Health education research, 21(6), 826–835. https://doi.org/10.1093/her/cyl063
Barbeau, P., Johnson, M. H., Howe, C. A., Allison, J., Davis, C. L., Gutin, B., & Lemmon, C. R. (2007). Ten months of exercise improves general and visceral adiposity, bone, and fitness in black girls. Obesity (Silver Spring, Md.), 15(8), 2077–2085. https://doi.org/10.1038/oby.2007.247
Bardin, L. (2009). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70.
Bergmann, G. G., Silva, L. R., Ribeiro, F. da S., Botelho, V. H., Cunha, G. B. da, Ferreira, G. D., & Pinheiro, E. dos S. (2021). Methodological approach of Sport and Health for Overweight children (SHOW) intervention study. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 26, 1–9. https://doi.org/10.12820/rbafs.26e0224
Berleze, A., Vieira, L.F., & Krebs, R. J. (2002). Motivos que levam crianças à prática de atividades motoras na escola. Journal of Physical Education, 13(1),99-107. https://doi/10.4025/reveducfisv13n1p99-107
Berleze, A., & Valentini, N. C. (2022). Intervention for Children with Obesity and Overweight and Motor Delays from Low-Income Families: Fostering Engagement, Motor Development, Self-Perceptions, and Playtime. International journal of environmental research and public health, 19(5), 2545. https://doi.org/10.3390/ijerph19052545
Caruzzo, N. M., Belem, I. C., Codonhato, R., Moreira, C. R., Sitoe, S. A., Rodrigues, J. C., & Fiorese, L. (2017). Motivação para a prática de atividades físicas em escolares das redes pública e privada. Corpoconsciência, 21(3), 46-54. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/5683
Cole, T. J., & Lobstein, T. (2012). Extended international (IOTF) body mass index cut-offs for thinness, overweight and obesity. Pediatric obesity, 7(4), 284–294. https://doi.org/10.1111/j.2047-6310.2012.00064.x
Condessa, L. A., Soares, C. A., Mielke, G. I., Malta, D. C., & Caiaffa, W. T. (2018) Prevalência de adolescentes fisicamente ativos nas capitais brasileiras: Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar 2012 e 2015. Revista Brasileira de Epidemiologia, 21(Suppl. 1),1-14. https://doi.org/10.1590/1980-549720180012.supl.1.
Cota, B. C., Suhett, L. G., Leite, N. N., Pereira, P. F., Ribeiro, S., & Franceschini, S. (2021). Cardiometabolic risk and health behaviours in adolescents with normal-weight obesity: a systematic review. Public health nutrition, 24(5), 870–881. https://doi.org/10.1017/S1368980020004863
Faude, O., Kerper, O., Multhaupt, M., Winter, C., Beziel, K., Junge, A., & Meyer, T. (2010). Football to tackle overweight in children. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 20 Suppl 1, 103–110. https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2009.01087.x
Grubertt, G. A., Cavazzotto, T. G., Vaz Junior, A., Mouad, M., & Serassuelo Junior, H. (2019). “Quero ser um atleta rico e famoso”: motivos para a prática esportiva de jovens atletas escolares. Motrivivência, 31(60), e58373. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e58373
Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants. The Lancet. Child & adolescent health, 4(1), 23–35. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2
Kepper, M. M., Myers, C. A., Denstel, K. D., Hunter, R. F., Guan, W., & Broyles, S. T. (2019). The neighborhood social environment and physical activity: a systematic scoping review. The international journal of behavioral nutrition and physical activity, 16(1), 124. https://doi.org/10.1186/s12966-019-0873-7
Malina, R., M. (2009). Children and adolescents in the sport culture: the overwhelming majority to the select few. Journal of Exercise Science & Fitness, 7(2), 1-10. https://doi.org/10.1016/S1728-869X(09)60017-4
Minayo M. C. S. (2002). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes.
Pereira, F. K., & Dias, N. (2020). A importância das atividades lúdicas na iniciação esportiva. Caderno Intersaberes, 9(17), 52-58.
Pizzi, M. A., & Vroman, K. (2013). Childhood obesity: effects on children's participation, mental health, and psychosocial development. Occupational therapy in health care, 27(2), 99–112. https://doi.org/10.3109/07380577.2013.784839
Proni, M., W. (2011). Proposições para o estudo do esporte contemporâneo. Revista da ALESDE, 1(1),166-182. htts://doi.org/10.5380/alesde.v1i1.20782
Physical Activity Guidelines for Americans Midcourse Report Subcommittee of the President’s Council on Fitness, Sports & Nutrition. Physical Activity Guidelines for Americans Midcourse Report: Strategies to Increase Physical Activity Among Youth. (2012). Washington, DC: U.S. Department of Health and Human Services.
Rocha, M., Pereira, H., Maia, R., Silva, E. da., Morais, N., & Maia, E. (2017). Aspectos psicossociais da obesidade na infância e adolescência. Psicologia, Saúde & Doenças, 18(3), 713-723. https://doi.org/10.15309/17psd1807
Seabra, A., Mendonça, D., Maia, J., Welk, G., Brustad, R., Fonseca, A. M., & Seabra, A. F. (2013). Gender, weight status and socioeconomic differences in psychosocial correlates of physical activity in schoolchildren. Journal of science and medicine in sport, 16(4), 320–326. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2012.07.008
Silva, S. L. da; Queiroz, T. T. de .; Souza, R. B. de; Santos, G. de O.; Campbell, C. S. G. (2021). Exercício físico e esportes no combate à obesidade infantil. Research, Society and Development, 10(9), e13710917980. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17980.
Watson, L. A., Baker, M. C., & Chadwick, P. M. (2016). Kids just wanna have fun: Children's experiences of a weight management programme. British journal of health psychology, 21(2), 407–420. https://doi.org/10.1111/bjhp.12175
Weintraub, D. L., Tirumalai, E. C., Haydel, K. F., Fujimoto, M., Fulton, J. E., & Robinson, T. N. (2008). Team sports for overweight children: the Stanford Sports to Prevent Obesity Randomized Trial (SPORT). Archives of pediatrics & adolescent medicine, 162(3), 232–237. https://doi.org/10.1001/archpediatrics.2007.43
World Health Organization (2013). Global action plan for the prevention and control of noncommunicable diseases 2013–2020. Geneva: WHO.
Zoboli, F., & Santos, A. R. dos. (2008). The inclusion of obese children: a challenge to the Physical Education. Journal of Physical Education, 16(1), 85-90. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3408
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Patrícia da Rosa Louzada da Silva; Lorena Rodrigues Silva; Julie Hellen de Barros Cruz; Rose Meri Santos da Silva; Gabriel Gustavo Bergmann
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.