As metodologias ativas no processo pedagógico socioeducativo

Resumo

Compreender e assimilar as regras de convivência são as definições básicas para o ser social, vinculado a um processo de socialização, sendo que, na outra extremidade deste processo estão adolescentes infratores que, após o término do cumprimento de sua medida socioeducativa vão em busca de sua ressocialização conforme previsto no Sistema Nacional Socioeducativo (SINASE), como procedimento final de sua internação educacional e formativa estando pronto para a inserção social e a recolocação no mercado de trabalho bem como na sequência de sua educação, cumprindo o previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Uma ressocialização fundamentada em uma educação continuada, na utilização de metodologias ativas, as quais estão cada vez mais centradas no conhecimento do aluno, em suas vivências e em suas experiências, as quais, podem contribuir para a evolução educacional e do conhecimento propriamente dito. Este trabalho é parte integrante da dissertação de mestrado em Metodologia e Ensino de Humanidades e Linguagens da Universidade Franciscana e, que utiliza como objeto de estudo e pesquisa a temática socioeducativa, bem como, suas práticas e metodologias pedagógicas. Desta forma, a necessidade de entender a ressocialização como uma oportunidade de alterar, substituir ou até mesmo manter o status social, cultural e educacional dos adolescentes em internação em uma unidade de atendimento socioeducativo capaz de inferir na vida destes adolescentes e na inserção destes adolescentes na vida social e sua eventual reintegração.