Los desafíos que enfrentan los docentes con enseñanza a distancia en tiempos de pandemia: un estudio de caso en la red pública estatal en la ciudad de Parnaíba-PI/Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.30509Palabras clave:
Retos para los profesores; Enseñanza a distancia; Pandemia; Enseñanza-aprendizaje.Resumen
La pandemia del COVID-19 ha generado grandes impactos en todos los ámbitos, como son: la salud, la economía y la educación, culminando esta última con la suspensión de las clases presenciales. Reduciendo el tiempo dedicado a las clases y generando numerosos problemas a los docentes, ya que esto ha dificultado tanto la transferencia de contenidos como el desarrollo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se advierte que las plataformas se utilizan para publicar actividades fijas, textos y otros, dirigidos a clases que requieren más tiempo, pero que, en definitiva, no tienen mayor conocimiento agregado. El objetivo de esta investigación fue analizar los desafíos que enfrentan los profesores de enseñanza media, de la red pública estatal de la ciudad de Parnaíba-Pi, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a distancia. A través del método científico-tecnológico, también se abordó la búsqueda de preguntas orientadoras: comprender cómo ocurre la educación a distancia en las escuelas públicas estaduales de ese municipio, analizar las estrategias y herramientas que utilizan las escuelas para la operacionalización de la educación a distancia, así como identificar las métodos utilizados por los docentes en la modalidad a distancia y las principales dificultades que enfrentan los docentes en el proceso de sus clases a distancia. Se trata de un estudio de caso, investigación exploratoria-descriptiva, con abordaje cualitativo. Los resultados mostraron que existen obstáculos importantes, debido a los cambios provocados por la pandemia, constituyendo barreras para que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo con éxito. Son varios los retos a superar en esta forma de enseñanza, desde la capacidad de los recursos técnicos hasta los problemas emocionales que se están desencadenando. El análisis mostró que las mayores dificultades que encontraron los docentes durante la enseñanza en la pandemia de Covid-19 fueron: 1) falta de acceso a internet de calidad; 2) falta de motivación; 3) falta de acceso adecuado a temas tecnológicos; 4) exceso de trabajo; 5) falta de interacción con los estudiantes; 6) cuestiones socioemocionales: incertidumbres, ansiedad, inseguridad.
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