Diversidade Amazônica: multiculturalismo e os desafios da educação inclusiva na tríplice fronteira Brasil-Colômbia-Peru

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30952

Palavras-chave:

Ensino; Amazônia; Culturas; Multiculturalismo; Inclusão.

Resumo

O presente visa discutir acerca da Diversidade Amazônica e a relação com o multiculturalismo e a educação inclusiva, especificamente, a questão do Multiculturalismo e os Desafios da Educação Inclusiva na Tríplice Fronteira Brasil-Colômbia-Peru. Pois ter o olhar para o multiculturalismo como requisito essencial para a inclusão, entende-se que as pessoas com deficiências devem serem aceitas e respeitadas em suas diferenças, limitações, necessidades e particularidades, compreendendo que incluir não se constitui apenas em acesso à escola e mera permanência em sala de aula, mas estar ciente de seus diretos de inclusão. A metodologia desse artigo é a pesquisa bibliográfica, que consiste no agrupamento de produções científicas que versam sobre o tema, para apresentar um panorama histórico e conceitual acerca da problemática de pesquisa analisada. Observou-se que, o ambiente educativo é de suma importância para receber os educandos que necessitam dessa inclusão, cabe aos docentes prepará-los e adaptá-los a essa realidade multicultural para o exercício da diversidade e seguramente a forma irrepreensível salutar a manifestação de cidadania, caráter e legitimo respeito, afetividade entre outros.

Biografia do Autor

Maria Almerinda de Souza Matos, Universidade Federal do Amazonas

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2008). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM (1996). Licenciada em Educação Especial: Deficientes Mentais na 1ª Turma do Curso pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (1980), e Pós-Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Marília (2019). Atualmente é Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas (FACED/UFAM) na categoria Associada Nível 3, vinculada ao Departamento de Teorias e Fundamentos (DTF). É Coordenadora Fundadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial (NEPPD), Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Políticas Públicas e Educação (GPPE/UFAM). Faz parte da Associação Brasileira de Autismo (ABRA), Membro da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade (ABP), compondo também a Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE). Orientadora de Iniciação Científica na UFAM, na área de Ciências Sociais Aplicadas e Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/UFAM (Mestrado e Doutorado). 

Ana Paula Bonifácio Barroso Tenazor, Universidade Federal do Amazonas

Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2022), Licenciatura Plena em Ciências Biológicas (2007). Especialista em Conservação dos Recursos Naturais (2009). Professora Efetiva (20hrs) da Secretaria Municipal de Educação de Tabatinga.

Adriana Márcia dos Santos Lopes, Universidade Federal do Amazonas

Assistente Social. Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (2022), Pós-graduada em Educação, Diversidade e Inclusão Social na Faculdade Intervale (2021), MBA Executivo em Gestão de Pessoas pela Universidade Estácio de Sá (2013) e voluntária no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial-NEPPD/FACED/UFAM - Linha de pesquisa 3 - Educação Inclusiva, Educação Especial e Direitos Humanos na Amazônia.

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Publicado

25/06/2022

Como Citar

MATOS, M. A. de S. .; TENAZOR, A. P. B. B. .; LOPES, A. M. dos S. Diversidade Amazônica: multiculturalismo e os desafios da educação inclusiva na tríplice fronteira Brasil-Colômbia-Peru. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e42111830952, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.30952. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30952. Acesso em: 18 jun. 2025.

Edição

v. 11 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2022 Maria Almerinda de Souza Matos; Ana Paula Bonifácio Barroso Tenazor; Adriana Márcia dos Santos Lopes

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