Competencia emocional: ¿cómo pueden los juegos contribuir a su desarrollo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.3170Palabras clave:
Emociones; Control inhibitorio; Juegos; Juegos digitales.Resumen
Muchas experiencias influyen en el desarrollo de la competencia emocional, entre las que destaca la interacción con los juegos. Este trabajo tiene como objetivo discutir las características de los juegos y cómo pueden influir en el desarrollo de la competencia emocional, buscando describir la evidencia que revela el juego como una alternativa para crear experiencias que ayuden, especialmente a los niños, a manejar sus emociones. Con este fin, se realizó una revisión de la literatura narrativa, observando procedimientos tales como la creación de marcos teóricos que describían los conceptos relacionados con el problema en cuestión, la definición de marcos centrales, la lectura y sistematización de estos marcos, análisis y discusión. La revisión aclara la competencia emocional implica cómo expresamos y tratamos las emociones y que esa competencia se puede mejorar. Los resultados refuerzan que los juegos, como actividades lúdicas que involucran reglas, desafíos, objetivos y consecuencias, pueden contribuir a su desarrollo. Se concluye que las actividades intencionales y mediadas basadas en el uso de juegos pueden ofrecer contribuciones significativas en contextos de intervención escolar.
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