Tecnologías de la Información y la Comunicación en las escuelas públicas estatales de la ciudad de Coremas-PB
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.3223Palabras clave:
TIC; Curso básico de computación; Tecnología en la escuela.Resumen
Actualmente, los elementos tecnológicos están presentes en todos los entornos imaginables de la sociedad, creciendo exponencialmente también en el campo educativo. La inserción de tecnología en la escuela aún enfrenta cierta resistencia debido a la falta de preparación técnica de los usuarios de estos recursos. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo presentar una visión general del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas del sistema escolar estatal de la ciudad de Coremas-PB. Otra cuestión planteada fue la verificación de la posibilidad de que estas escuelas brinden un curso básico de computación, utilizando los recursos físicos y humanos existentes en las propias instituciones. La investigación tuvo como universo de análisis a las escuelas estatales que trabajan en la ciudad de Coremas. El estudio utilizó investigación de campo del tipo descriptivo con un enfoque cualitativo-cuantitativo. En vista de lo que se planteó, se concluyó que, aunque las escuelas tienen un aparato tecnológico suficiente para promover la enseñanza a través de las TIC, la deficiencia detectada se debió al problema humano, ya que los docentes tampoco tenían el conocimiento técnico suficiente para poner en funcionamiento los recursos tecnológicos disponibles. convirtiéndose en un obstáculo para su uso. Teniendo en cuenta lo anterior, se propuso que las escuelas utilicen sus propios laboratorios de computación y personal de soporte de TI para ofrecer un curso básico de computación a los maestros de la institución, permitiendo así la transmisión futura de conocimiento a los estudiantes a través de estos medios considerados más atractivos. y, en consecuencia, proporcionar un aprendizaje más significativo a esa clase de estudiantes.
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