Acción de la enzima quimosina en la leche: proponiendo un experimento sencillo y de bajo costo para la enseñanza de la Bioquímica en la disciplina de Biología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.32494

Palabras clave:

Bioquímica; Proteína; Clase práctica; Docencia.

Resumen

La Bioquímica es un área fascinante de la Biología, y se ocupa de estudiar las interacciones de las moléculas orgánicas e inorgánicas en los sistemas biológicos de los seres vivos. Sin embargo, es un área compleja y dotada de muchos términos y procesos, muchas veces abstractos, que pueden ser un obstáculo para la contextualización de los estudiantes. En ese sentido, para superar tales obstáculos, este trabajo tiene como principal objetivo facilitar e instigar el aprendizaje de los estudiantes de la disciplina de Biología en la enseñanza media en la propuesta de una actividad experimental de la acción enzimática de la quimosina en la leche, utilizando métodos simples y materiales de bajo costo. Se invitará a los estudiantes a experimentar, discutir y problematizar junto con el docente, una serie de experimentos, que permitan contextualizar y aplicar lo aprendido en las clases teóricas de Biología, respecto a la Bioquímica, especialmente en temas relacionados con proteínas, enzimas, desnaturalización y factores que afectan. su eficacia catalítica. Además de estos temas, será posible discutir con los estudiantes el mecanismo de elaboración del queso. Creemos que la práctica de esta actividad experimental puede desmitificar que la Bioquímica es un área compleja, permitiendo motivar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes en el tema propuesto, además de promover la perspectiva de la experimentación científica.

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Publicado

04/09/2022

Cómo citar

GONÇALVES, T. M. . Acción de la enzima quimosina en la leche: proponiendo un experimento sencillo y de bajo costo para la enseñanza de la Bioquímica en la disciplina de Biología . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 11, p. e204111132494, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i11.32494. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32494. Acesso em: 4 jul. 2025.

Número

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación