Identificación y análisis de la intervención en un profesional de 30 años con TDAH
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33286Palabras clave:
Inclusión profesional; Déficit de atención; Organizaciones; Participación familiar.Resumen
El estudio aborda el tema de un profesional de 30 años con sospecha de TDAH. Este es un concepto que llama la atención de los investigadores en el contexto de la educación inclusiva. Se advierte que en Brasil existe una paradoja entre lo que predican las leyes y lo que realmente se lleva a cabo en la práctica. Las empresas aún no están preparadas para tratar con profesionales de estas características. Así, este artículo tuvo como objetivo abordar los desafíos de la inclusión profesional de una persona con TDAH. Así, fue un estudio bibliográfico, cualitativo, exploratorio y explicativo, que forman parte del marco metodológico del estudio. Se realizó minería de datos en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones, artículos científicos y otros medios académicos. El estudio mostró como resultados: a) la existencia de características de un profesional que presenta algunas características del TDAH. Y en cuanto a las conclusiones, el estudio puede concluir que el tema del TDAH en las organizaciones necesita ser más discutido en cuanto a su debate y sugiere la participación de la familia y otros profesionales que actúen como satélites de este paciente, como una forma de haciendo más fructífera la inclusión profesional en todos los procesos de toma de decisiones de la organización. El mayor desafío para una empresa con sesgo inclusivo es garantizar el acceso y la permanencia de estos profesionales en todos los procesos existentes en las empresas, con miras a lograr una mayor eficiencia en sus diversas actividades profesionales, además de tener y ejercer todos sus derechos ciudadanos.
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