Psicoanálisis sobre la dictadura Cívico-Militar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33298

Palabras clave:

Padre; Autoritarismo; Psicoanálisis; Dictadura.

Resumen

La dictadura cívico-militar había sido un período bastante oscuro de represión política, social y cultural durante la breve historia de Brasil. El poder centralizado en unos pocos representantes en el poder propició una ola de violencia de forma legítima a favor de la seguridad nacional contra el fantasma progresista, aunque esto sacrificara el bienestar de buena parte de la población. Basado principalmente en el mito del Padre de la Horda, encontrado en la antropología freudiana en Tótem y tabú (1913/1981), este artículo tiene como objetivo discutir la génesis del autoritarismo que es reivindicado por las masas de los estratos populares en la constitución de relaciones de la subordinación política entre los seres humanos, articulada con conocimientos sobre los objetos de goce, la ruptura infantil con los padres y el consecuente rechazo de la verdad en Lacan, así como los desarrollos teóricos propuestos por sus discípulos contemporáneos para impedir el retorno de esta forma de la política.

Biografía del autor/a

Cassius Assunção Martins, Centro Universitário do Norte

Graduando em Psicologia (10o período) pelo Departamento de Saúde do Centro Universitário do Norte (UNINORTE). Foi Estagiário Clínico em Psicologia pela Clínica SPsico - Centro. Atualmente, dedica-se à pesquisa científica nos temas mais variados das ciências humanas, bem como é Estagiário Clínico em Psicologia da Policlínica Dr. José Antônio da Silva (SEMSA-Manaus).

Rafael Pedro Rodrigues, Instituto de Ensino Superior em Psicologia e Educação

Psicólogo (CRP: 08/33143), Especialista em Psicanálise pelo Instituto de Ensino Superior em Psicologia e
Educação (ESPE). Graduado em Psicologia pelo Centro Universitário Filadélfia (UNIFIL). Email:
rafaelpedropsico@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0975-7870.

Erimar Pereira da Rocha, Secretaria Municipal de Educação de José de Freitas

Graduado em Licenciatura em Pedagogia (UNINASSAU/FAP), Letras Português – Inglês (UNICESUMAR), discente do Curso Ciências da Natureza (UFPI). Professor atuante na Educação Básica e Superior, Especialista em Gestão Pública (CENES/FOCUS), Gestão Educacional (UFPI) e Psicopedagogia (FUNIP). Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University, EUA.

Arlys Jerônimo de Oliveira Lima Lino Carneiro, Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco

Licenciado em Biologia Pela Universidade de Pernambuco-UPE, Especialista em Educação Especial pela Universidade do Rio Madeira – UniRio e em Docência do Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá – FIJ. Atualmente Doutorando em Epistemologia e Historia de la Ciência pela Universidad Nacional Tres de Febrero – UNTREF. Atuando como Professor Freelancer do departamento de Graduação e Pós-graduação do Instituto Educacional o Cariri – IEDUC, Juazeiro do Norte-CE e Profissional de Apoio da Educação Especial pela Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco, GRE-Mata Norte (Escola Dr. Luiz Walfredo Luiz Pessoa de Melo – Tracunhaém-PE).

Cesar Augusto Freitas Jacques, Faculdade Interamericana de Porto Velho

Graduação em Direito pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Mestrado Profissional em Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Santa Maria (2014). Pós Graduação em Formação Docente no Ensino Superior (2018). 2° Graduação em Gestão Pública pela Escola de Instrução Especializada (2020). Atualmente é Coordenador do Curso de Direito da Faculdade UNIRON - Unidades I e II (desde 2019). Coordenador do Curso de Direito EAD da Faculdade de Educação de Porto Velho - UNIRON (desde 2020). Membro do Núcleo de Docente Estruturante (NDE) da UNIRON (desde 2018). Membro da Equipe Multidisciplinar, responsável pela concepção e disseminação de tecnologias e recursos educacionais para a educação à distância (desde 2019). Tem experiência na área de Política de Ações Afirmativas, com ênfase em Comissão de Ações Afirmativas.

Francisco Mesquita Santos, Secretaria Municipal de Educação de Tarauacá

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2018) e Especialização em Psicopedagogia pelo INEC - Instituto de Educação Superior Acreano - Faculdade Euclides da Cunha (2019). Atualmente é professor de ensino fundamental - Secretaria Municipal de Educação de Tarauacá - AC. Tem experiência na área de Educação, já lecionou em turmas dos anos iniciais e finais do ensino fundamental, EJA alfabetização e no Programas Asas da Florestania com as disciplinas de Ciências Humanas. 

Michel da Costa, Universidade Metropolitana de Santos

Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN(2019), Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo - UNIBAN (2010), Pós Graduação em Educação a Distância pela Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES (2018), Especialização em Formação Pedagógica - Tecnologias para Gestão da Aprendizagem pela Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES (2020), Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Don Domênico (2003) e Licenciatura em Ciências - com habilitação plena em Matemática pela Universidade Santa Cecília - UNISANTA (2000). Atualmente é Professor Integral da Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES, atuando como Professor Permanente no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu - Práticas Docentes no Ensino Fundamental; Coordenador do Curso de Matemática EaD e Professor nos Cursos de Graduação - Matemática, Pedagogia e Psicologia. Tem experiência na área de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Políticas Públicas em Educação, Formação de Professores, Educação Estatística e Resolução de Problemas.

Sônia Laide Lacerda Neves, Universidade Metropolitana de Santos

Professora de Educação da Universidade Metropolitana de Santos; graduou-se em Pedagogia pela UNIFRAN e em LETRAS pela Universidade Católica de Santos (1999). Curso de extensão universitária na modalidade de especialização: Ética, valores e cidadania na escola (USP), Pós-graduação em administração escolar (Faculdade São Luiz). Atualmente, Diretora de Escola, na PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO VICENTE, nessa rede entrei com professora, passeia a Coordenadora Pedagógica, posteriormente fui Coordenadora de Projetos, na SEDUC-SV (por 6 anos) e assumi em abril de 2021 o cargo de diretora via concurso público. Também sou professor de Língua Portuguesa, na Rede de Ensino do Estado de São Paulo, cargo conquistado em 2004, por meio de concurso público. Educação, leitura, pesquisa e escrita são sempre as minhas paixões. Sou autor de vários poemas e tenho um livro publicado com dois amigos professores com o título "Três amigos, um livro e muitos poemas". Meu sonho: uma gestão escolar democrática, baseada em uma escuta ativa e sensível, um espaço escolar em que a comunidade tem voz e tempo.

Valmir Messias de Moura Fé, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Bacharel em Direito pela Universidade Católica Dom Bosco (MS) em 1998. Bacharel em Psicologia, UNIGRAN, (MS) 2019. Especialização Latu Sensu em Psicologia Jurídica, UNIASSELVI, 2013. Especialização Latu Sensu em Direito Penal e Processo Penal com capacitação para o magistério superior, Faculdade Damásio de Jesus, 2012. Mestrando em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campo Grande, MS. Mestrando em Direitos Humanos na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Angélica Umbelina Camargo Frescura, Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul

Professora nomeada para o Estado Rio Grande do Sul. Atualmente estou no cargo de vice- diretora turno noite e supervisora Ensino Fundamental séries finais turno Manhã e Tarde. Formada em Licenciatura Curta pela PUC RS Uruguaiana na disciplina de Geografia, Licenciatura Plena em História PUC-RS Uruguaiana. Pós-Graduada em História Social UNOPAR Uruguaiana e Pós-Graduada em Orientação e Supervisão Unifacvest & Faculdade São Luís.

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Publicado

24/08/2022

Cómo citar

MARTINS, C. A.; RODRIGUES, R. P. .; ROCHA, E. P. da; CARNEIRO, A. J. de O. L. L.; JACQUES, C. A. F.; SANTOS, F. M.; COSTA, M. da; NEVES, S. L. L.; FÉ, V. M. de M. .; FRESCURA, A. U. C. Psicoanálisis sobre la dictadura Cívico-Militar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 11, p. e332111133298, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i11.33298. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33298. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 11

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Cassius Assunção Martins; Rafael Pedro Rodrigues; Erimar Pereira da Rocha; Arlys Jerônimo de Oliveira Lima Lino Carneiro; Cesar Augusto Freitas Jacques; Francisco Mesquita Santos; Michel da Costa; Sônia Laide Lacerda Neves; Valmir Messias de Moura Fé; Angélica Umbelina Camargo Frescura

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